普通黨員組織生活會個人發言提綱

要求發言時怎麼說

黨史學習教育專題組織生活會個人對照檢查材料150篇目錄

按照本次組織生活會的要求，結合自己在黨史學習教育中“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”等方面的學習、領悟、反思情況，做對照檢查 如下：

　　一、學習的心得體會、感悟和收穫

透過集體學習、個人自學和理論學習研討等方式，集中時間、學思踐悟、潛心研讀規定學習材料，透過學習黨史，我深刻體會到寶貴精神財富，學之愈深、悟之愈透，越能從中得到經驗啟迪、汲取前進動力。

　二、自身的差距和不足

（一）對照黨史學習教育目標要求查擺問題情況

1、理論學習整體性系統性不足。滿足於完成“規定動作”，整體性系統性學習上做得不夠，主要是參加集中學習，透過筆記、心得交流等完成規定要求，對於組織沒有安排的學習任務，就認為不是很重要，沒有必要下功夫去深學，直接導致自己一般不主動去完整系統學習，也很少寫心得體會，有的也是很膚淺，沒有足夠的深度，就事論事多，深入思考少，顯示在理論學習上缺乏永續性和韌勁，在學懂弄通做實科學理論上、在理論指導實踐上沒有真正做到知信行合一。

2、判斷力領悟力鑑別力欠缺。

（二）黨員先鋒模範作用發揮方面查擺問題情況

1、履職擔當不夠。主要表現在一是工作中多數時滿足於完成任務，主動性上還不夠，創新意識不強，存在一定程度的“等、靠”思想。二是在工作推進方面有差距。缺乏敢闖敢試的銳氣，對工作進行理性思考、理性總結不夠，存在重幹輕學的現象，不善於把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施。

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2、對標先進有差距。

（三）對照黨章、“四史”教育，對照“做抓落實的實幹者”要求，結合黨員量化積分管理等方面查擺問題情況

1、服務大局上存在“侷限”。比如，在貫徹執行中，有時存在一定的本位主義思想，侷限於自己負責的工作，首先考慮如何從本領域角度去推動落實，缺乏從戰略的高度，用辯證的思維，圍繞中心工作、發展大局的角度去思考和推進。

2、主動謀劃意識不強。

三、產生問題的原因分析

一是理想信念“總開關”鬆動。二是黨性鍛鍊弱化。三是標準要求降低。

　　四、下一步整改措施

針對以上查擺出的問題，堅持立行立改、即知即改，制定如下整改措施。

（一）強化理論武裝，夯實理想信念根基。

（二）強化大局意識，求真務實積極履職。

（三）改進工作作風，積極主動擔當作為。

（因稽核的原因，部分內容作了刪減）

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