讓孩子正確看待借錢不還的問題，對娃進行財商教育才是關鍵所在

在我們的生活中，是不是發現有很多的朋友都在跟自己說，為什麼他們總是愛借錢不還呢？為什麼當初我幫了他們，現在他們卻想著能有賴賬就賴賬呢？面對這樣的問題讓很多的朋友們很是苦惱，其實像這樣的一種情況，

不光是在小朋友之前是比較頻繁的發生，就算是在我們大人之中，也難免逃脫不了這樣的命運，這樣的事也會讓很多的大人們感覺到很苦惱

，讓他們感覺到焦頭爛額的現象。畢竟去跟對方要錢的話，不好意思要，那麼更何況是小孩子呢？我們要如何面對這種借錢不還的現象呢？

要如何跟小孩子說，讓他們如何正確的面對這種情況？

其實在現在的生活中，也有很多的孩子們也是面對著借錢或是說被借錢的現象。小孩子他們或許面對的問題，要比我們大人還要棘手一些，以後就會發現，自己一旦做錯了，可能會讓很多的小朋友們不跟自己玩了，或是說會看到有一些小朋友跟對方很好，

大家都開始孤立自己了，這就會讓很多的小孩子面對這種借錢的現象了。

其實這種借錢也好，被借錢也罷，一旦處理不好，就會讓小孩子很難過，再有就是會給小孩子的心靈上造成一定的創傷的。

在小朋友他們的腦海裡，這時認為自己並沒有做錯什麼事，也沒有犯什麼錯

。可是事實上，他們也確實是沒有做錯什麼，只是爸爸媽媽會把自己之前的一些經驗跟他們說一下，表面上看是沒有做錯什麼，

但事實上，只是價值觀的不同

。

在小孩子的世界裡，他們的心靈是很乾淨的，他們認識度也是很單一的，並沒有那麼多的紛紛雜雜性的東西進來，他們心裡有的只是能與同學之間好好玩耍，再有就是能與朋友之前好好做朋友。但也有一些孩子會遇到，朋友跟自己借錢了，自己借給他，但後期遲遲不還，所以家長就會跟孩子說，

算了吧，我們不要了，就當是花錢買個教訓吧，以後就不要再借給他了

。可是我們在以後只能是說讓孩子們對這一個特定的人物進行分析，不再借給他錢了，可是不光是隻有他一個。而不同的人找你錯錢，這樣就不能幫我們去一一分析，哪個能借，哪個不能借了。我們並沒有把之前借給那個人錢的經驗，成功的變成好的經驗，而是在對更多的人 來向自己借錢。如果說我們遇到他們賴賬的話，也只能讓自己的孩子學會忍耐，

只能讓孩子從這麼小就要學會認栽嗎？這難道就是現在借錢與被借的一個形勢嗎？

雖然說在我們的生活中，大家也都是在為錢而奮鬥著，畢竟大家都是很喜歡錢的，對於錢也是很在乎的，不過在我們國內的文化裡面，也是不善於跟大家談錢的。那麼在現在這個社會里更是如此。借出去的錢，要不回來，這個是很常有的事情了。

我們總是對錢有一種人情債的想法，也會因為這個而不斷考慮，不斷的斟酌。

要是經濟賬的話，總是感覺到彆扭，還會感覺到不好意思，最好還會上升到彼此之前的矛盾問題了。

在這裡，我們要作為家長，一定要跟孩子講清楚了，

我們借給對方錢，不是在施捨，也不是對他們的救助，而是對他們的一種幫助

。這種幫助其實就是兩個人雙向的。這種

借貸是兩個人合作關係的一種表現

。不管是借錢方，還是說被借方，這兩者之間都是平等的，並不是說哪一方佔了哪一方的便宜，再或者說是一方受另一方的壓力之類的。親人朋友之間也都是這樣的。我們要把這種想念從小就跟孩子說一下，

讓他們在這個時候就樹立起這種關係。不要把錢跟有人與人之間的情混合在一起了

。分得清，對小寶寶的生長髮育才會有更加健康理性的教育。

現在我們跟大家分析一下案例，就是當孩子之間，遇到最大的問題就是跟同學之間借錢來買零食了。那麼在這個過程當中，我們把現場原一下跟大家分析看看：

小朋友A很喜歡吃零食，那麼把家裡的零食吃光之後，就開始找小朋友B借錢買零食吃。

小朋友B問小朋友A：你媽媽一個星期給你多少錢買零食吃呢？

小朋友A回答：20塊錢。

小朋友B問到：你現在花多少錢買零食了？

小朋友A說：已經花了快30塊錢的零食了。

小朋友B說：你現在已經花了多於媽媽給你的零食錢了，那麼其他的零食你要如何買到呢？

小朋友A說：我這周的零花錢已經花完了，我可以再找小朋友C來借錢，他已經借給我了，你也借給我吧，下個星期我的零花錢來了，我就把錢還給你們。

我們從上面的這一段對話裡不難看得出來，

小朋友A跟小朋友B借錢，只是為了買零食吃，那麼這樣的錢要不要借給他呢？

當我們的孩子受到別人的孩子借錢時，我們也得讓自己的孩子分辨一下，看看能不能借給對方，這個時候我們要讓孩子想一下：在此時我們還願意不願意幫助一個已經違反家庭規定的孩子，讓他們繼續再這樣犯錯下去呢？再有就是借給他錢之後，他是不是有能力還給自己？他本身就已經有一定的債務了，還要再借給他嗎？

那麼我們是不是要相信這位小朋友願意把自己下個星期的零花錢拿出來，還給自己呢?

其實當我們的小孩子想到上面這些問題之後，他們就已經開始有了決定了。當他們下定決心做的時候，就會知道，自己已經有了一定的責任，我們要如何承擔這種責任還有後果呢？看似很簡單的一個過程，其實也能幫助孩子來明確一下，看看這裡面的借債情況，還有後果是什麼，這樣

也能有減少孩子發生焦慮的現象，也能避免家長盲目的去訓斥自己的孩子了。

上面這種處理方法已經跟大家說了，但這樣的處理方法一出，還是受到了很多家長朋友們的質疑。雖然說這種方法看似是很管用的，也是很簡單的，但對於這個複雜的中國社會來說，其實並不是那麼實用的。這是因為在孩子們的交往圈裡來說，他們會面對很多想不到的問題。要是不借給他們，對方就會說你小氣，那麼在以後的生活中，也會說一些不太好聽的話，中傷自己，甚至還會讓你的小夥伴孤立你，這種情況，

在我們不借給對方錢之前，是完全沒有考慮到的。所以很多辦法都是說創立於想法，卻是在實踐行動中就停下來了

在咱們國內來說，傳統的中華文化也是更加的精粹，也算是一種很博大精深的文化了，在這種文化裡面，誠信是我們的立身之本，都是需要我們人人來遵守的。這些複雜的借與貸關係，其實也是不存在的。所以我們要結合到實際情況上來說，

我們家長跟學校方，都要一直讓孩子學會誠信，要讓自己誠信做人。自己也要做到位，這樣孩子就會有樣學樣

，在這樣健康的環境下，肯定就會薰陶出正能量的孩子。在為人處事方面，自然就會以誠信做人了。要讓他們知道，答應別人的事，就一定要做到，這樣才會建立一種健康良好的生活環境了。如果說自己做不到，就不能這麼隨便答應對方，這是我們人與人相處的一種方式，不能跟對方說大話。