父母越“挑”孩子越差，讀懂“反彈效應”，這便是最好的家

去朋友家串門，正好碰見她陪女兒練琴：

“錯了錯了，又不看琴譜！”

“哎哎，怎麼回事，手形又塌下來了！”

“慢一點慢一點，別總搶拍子！”

女兒彈奏一小節，朋友就打斷一下，再彈奏一小節，又被嫌棄一下。

幾次三番下來，把孩子折騰得筋疲力盡，從剛開始躊躇滿志，到後來像一棵蔫了的白菜，耷拉著腦袋沉默著。

這時候，朋友不甘心，又開始挑剔孩子學習態度不認真：

“你說你，每次練個五分鐘就退縮，太不像話了，就你這樣，能練好才怪！”

一連串的“挑刺”+“抨擊”，讓孩子徹底罷工，摔下琴蓋，氣呼呼地走了。

看到這一幕，不由得想起教育專家尹建莉老師的一段經歷。

親戚家的小男孩興致勃勃地給她講故事，由於年齡太小，難免敘述中有詞不達意的地方。

尹建莉發現一處錯誤，就立馬給男孩糾正，接連糾正幾個後，男孩

號啕

大哭起來，說什麼都不肯再講故事了。

事後她非常懊悔，發現是自己急切地糾錯，打擊了孩子的自尊心，傷害了孩子。

心理學家約翰·霍特在《孩子是如何學習的》一書中指出：

“我們應當給他時間讓他自己糾正錯誤，讓他在練習的過程中培養出能力和自信。”

孩子的成長，是一個循序漸進的過程，離不開試誤和彎路，這是個體走向成熟的必然過程。

若是父母的眼睛裡，只看到孩子身上的汙漬和瑕疵，缺少欣賞美好和優點的能力，則更容易養出一個不敢愛自己的孩子。

01

01

美國哈佛大學社會心理學家丹尼爾·魏格納曾經設計過一個著名實驗。

他要求被試者不要去想一頭白熊，結果大家都控制不住地想象出一頭白熊。

01

這一心理現象，被稱為

01

遷移到教育情景中，如果孩子練琴或者從事學習活動時，不停地聽到“這樣不對，那樣不對”的聲音，大腦接收到的指令，反而是在強化這件錯誤的事情。

久而久之，腦海中的白熊，印象越來越深刻，怎麼都甩不掉了。

即便孩子主觀上想要避免出錯時，行動上會更不由自主地陷入錯誤之中。

01

樊登老師曾經在講座中談到過一個案例。

他朋友的孩子寫作業總是出錯，母親會很嚴厲地糾正，甚至由於情緒失控，會忍不住吼孩子。

結果顯而易見，孩子的出錯率更高了。

原因在於，

父母越“挑”，孩子越差

注意力的偏移，削弱了孩子的學習能力，陷入越挑剔越差勁的惡性迴圈中。

更深入而持久的影響是，來自對孩子的思維方式和自我認知上的改變。

孩子的每一個舉動，迎來的父母的反饋，如果總是包含挑剔、嘲諷、挖苦、否定等消極評價，都是在孩子心裡刻下這幾個字：“你不行。

這幾個字，就像一塊塊沉重的大石頭，不斷壓實孩子的自卑，固化孩子的自我認知，把自己定義為：

越是禁止，越是反彈。

一旦形成固定思維模式後，孩子的內驅力和發展潛力都會被壓制，連自己都會挑剔自己，不敢相信自己。

正如心理學家趙周老師所言：

“反彈效應”。

刀斧鋒利，如果用得不恰當，反而會讓對方鮮血淋漓，遭受巨大的傷害。

而越是警惕出錯，越容易積累內心對錯誤的焦慮，錯得更多。

父母的挑刺，擠佔了孩子的心智頻寬，令他的一部分專注力，都用於對抗父母帶來的壓迫和恐懼感。

比起眼睛容不得半點沙粒的苛刻型父母，那些心態更淡定、更從容的父母，則會成為孩子一生的幸運。

《生命成長》節目中，有一期訪談心理學博士賀嶺峰，看完受益匪淺。

賀嶺峰的女兒數學成績很差，老師束手無策，於是，決定“請家長”。

他來到學校後，被數學老師嚴厲地質問了許久：

我能力不足，我做不到。

“孩子的大腦若是雕塑，父母的反饋就是斧和鑿。”

面對老師不留情面的訓話，賀嶺峰也感到很不爽，但卻依然沒有撼動他的“從容”。

回到家裡，女兒忐忑地問：“老師跟你說了什麼呢？”

“沒什麼，說你最近一段時間的考試，卷面更整潔了，說明你學習態度端正多了，希望你以後做題時多審題，多驗算，就能提高成績了！”

“就這些？”

“就這些。”

02

教育的真諦，從來不是糾正一道數學題，一個錯別字，而是要去參悟隱藏在事情背後，滲透到孩子內心的那份力量。

02

想起紀錄片《他鄉的童年》導演周軼君，在參觀芬蘭教育後失控的一幕。

當她看到在畫室中沉浸式繪畫的孩子，甚至還有老年人時，忍不住潸然淚下：

02

02

誠然，孩子的成長，離不開父母的指引，但這雙手，應該是託舉起孩子的自信心和勇氣，幫助他們走得更遠，變得更優秀，而不是挑剔式的捶打和攻擊，進而摧毀他們的安全感和信心。

02

父母越從容，孩子越優秀

《父母的語言》作者達娜·薩斯金德說：

“有沒有給孩子檢查作業？”

親子互動的方式，決定著孩子的未來。

在每一個跟孩子相處的瞬間，我們不妨多一點斟酌和思考，為孩子的成長創設一種更有利的環境。

“孩子同一道題錯了4次，為什麼沒看出來？”

很多時候，父母不曾察覺，自己在面對孩子出現的問題時，急切地用“貼標籤”的方式做出負面評價。

例如：

孩子寫錯一個字，父母立即指出這裡不對，便是一種針對行為結果的反饋，這種溝通方式，常常會讓孩子形成退縮的心態，形成固定型思維方式，認為自己能力有限，不值得信任。

而心理學研究證明，如果父母能轉換一種語言，更多地使用過程反饋，則會塑造出一個擁有成長型思維，敢於努力和接受挑戰的孩子。

同樣的場景下，父母不妨說：“你剛才寫得很認真，比昨天更努力了。”

這種對內心品質的鼓勵和褒獎，才能激發學習動力，更專注於自我提升，不斷最佳化和改變自己。

這位擁有大格局的父親，不僅吸收和消解了所有負面情緒，還用鼓勵、支援、信任的語言，在女兒心裡灑下暖陽。

在奧斯卡頒獎典禮上，女神安妮·海瑟薇曾被親媽赤裸裸地“嫌棄”。

舞臺上光鮮亮麗的安妮，邀請坐在觀眾席上的母親發言，母親卻說：

從細微處著眼，卻不侷限於微末，用更大的智慧和格局，把控孩子的人生不走偏，即為優質的教育。

“好吧，媽媽請你坐下。”安妮無奈又尷尬地迴應道。

“總是有人告訴我，這也不對，那也不對。”

她骨子裡的自卑，總是在不經意間隱隱作痛，令她很痛苦，父母當年的挑剔，像一根尖銳的刺，貫穿在她的生命中。

03

孩子做錯一件事，告訴他沒關係，我們慢慢來，耐心地陪伴他們走向成熟和完善，勝過一切嘮叨和挑剔。

看過一句話：

03

有些錯誤，只有在孩子身上才會出現，接納這份獨特的“萌”和成長的階段性，才能迎來美好的親子關係，給他踏實的安全感。

03

教學學者朱永新說：

03

歸根結底，孩子才是教育的原點，是舞臺的主角。

先去讀懂孩子的心，才能找到開啟教育之門的鑰匙。

不要用挑剔和苛責，讓孩子感到無助、迷茫、恐懼，而是要呼喚愛的微風，輕撫著孩子的臉頰，給他堅實的臂膀依靠，讓他們勇敢地乘風起航。

於己，這是父母之職；於他，這便是最好的家。

想了解更多精彩內容，快來關注市場之聲

宣告：載發此文出於更多分享，不做商業，不代表機構立場，如有相關事宜，請及時聯絡侵刪。