一年級下冊3課《一個接一個》知識點易錯點解析

接待的接是什麼結構

大家好我是夢遊仙境的星凝今天帶大家走進第三課《一個接一個》的講解。我們還是從以下三方面對課文、詞語、練習進行解析。

一、字詞講解

1。“接”左右結構，拼音“jiē”，組詞：接待、接走。

2。“再”拼音：“zài”，要注意區別“在”的用法。“再”表示副詞，表示“

重複

”或“

下一次、又一次

”，一般放在動詞之前表示狀態。“在”是個介詞，與時間地點等名詞連用。

3。“做”拼音“zuò”，注意聲調的位置、“作”的使用區別。

4。“覺”多音字①“jiào”組詞：睡覺、午覺。②“jué”組詞：覺察、感覺。

5。“種”多音字①“zhǒng”組詞：種子、樹種。②“zhòng”組詞：種樹、種植。

6。“卻”認識偏旁部首“卩”（單耳旁）注意“阝”（雙耳旁）的區別。

7。“過”認識筆畫名稱“橫折折撇”，知道“過”是半包圍結構。

二、課文解析

這是一篇兒童詩，用兒童最自然的狀態來體驗、感受這個世界，用最接近兒童的語言表達最簡單的內心世界。我們從插圖中可以看到在淡淡的月色下，一隻小貓蹲在遠處的牆頭上，四周靜悄悄的，兩個女孩正快樂地沉浸在“踩影子”的遊戲中讓人不忍打擾。

課文第一節孩子們踩影子（

開心

）——回家睡覺（

沮喪

）——做各種各樣的夢（

開心

）

課文第二小節孩子們做夢（

開心

）——起床上學（

沮喪

）——能見到小夥伴（

開心

）

課文第三小節孩子們跳房子（

開心

）——上課鈴響（

沮喪

）——聽老師講故事（

開心

）

孩子們這種

開心——沮喪——開心

積極樂觀的心態。

最後一節，感受孩子們的好奇“

別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這麼想嗎？

”

三、練習講解

1。一題是對這課兩個筆畫的反饋。

2。二題拼音的鞏固。

3。第五題是形近字的區別使用。

4。第四題練習的時候建議先把拼音進行標註，然後在組詞。

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