兒童發展專家：善用親子“互動式閱讀”，培養孩子獨立思考的能力

寧媽從寧寧出生就開始，就給娃精心挑選購置繪本，想要給她營造一個

“書香滿屋”

的環境。像什麼

科普、故事、情商培養、專注力培養

，各種內容各種形式，寧媽都要來上兩套。可寧寧到四歲多了，好像對書的興趣也不大，繪本架上落滿了灰塵。床頭的繪本，也只是在睡前，才由爸爸媽媽翻開講講。相比之下，她好像對電子產品和動畫片更興趣。

這可愁壞了寧媽，讀書的環境也營造了，親子共讀也進行了，為啥娃就是不愛讀書呢？

閱讀對孩子多重要，相信每個父母心中都有數。

所以，寶爸寶媽都會有意識地培養孩子的閱讀能力。然而在獲取資訊方式越來越多的今天，

孩子們似乎對紙質書籍的興趣一天不如一天了。

碎片化的電子閱讀，終究代替不了書籍。該怎麼讓娃重新愛上閱讀呢？今天跟大家分享的，美

國孩子們都在用的“互動式閱讀”，也許能幫父母們解決這個難題。

什麼是“互動式閱讀”？

紐約大學的一項研究將互動性閱讀解釋為：就書籍和孩子展開對話的行為。而不是單純的給孩子讀書，或陪孩子讀書。

而在

兒童領域發展專家Dr.Grover Whitehurst

的研究中表明，那些接受了完整的互動性閱讀體驗的孩子，比其他只有自己進行閱讀的孩子，

閱讀水平領先了6-8個月

。並且，孩子們還因此建立了良好閱讀習慣，和獨立思考能力。

從字面上理解“互動式閱讀”，我們很容易認為：

不就是給娃讀繪本的時候，提幾個問題？例如，這是什麼？小兔子在哪兒？

但其實“互動式閱讀”是一整套循序進行的

"親子閱讀"

方式。並且，在孩子具有可以獨立閱讀，和選擇書籍的階段，互動閱讀還能夠成為親子之間交流思想的方式。

那麼互動式閱讀，該怎麼進行呢？

如何和孩子展開“互動式閱讀”

★.根據孩子的興趣，分享一本書

朋友家8歲小朋友辰辰一直對看書這件事沒那麼積極，媽媽給他買來新書，他也只是隨便翻翻就放在一邊。可有次，辰辰和爸爸在小區散步，辰辰看到一大批螞蟻排著隊往樹上爬，突然有了興趣。問爸爸：

螞蟻這是在幹什麼？

爸爸說，

因為快要下雨了，螞蟻怕被淹死！

辰辰接著問，螞蟻怎麼知道要下雨了？爸爸手一攤，我不知道，但我可以給你推薦一本書——《動物大百科》，也許能幫你找到答案，裡面還有……

比起買一本，你認為孩子喜歡的書，然後塞給他看。不如跟孩子討論，你覺得有意思的書籍。

兒童心理研究人員把這種方式稱為"共同合作"，一起看共同解決問題的體驗，會讓孩子更容易接受一本書。

給孩子推薦的書，也許是父母看過的，那麼你可以跟他分享更多的細節，也可以鼓勵孩子跟你討論，他認為書裡有意思的地方。

★.提出一些問題

爸媽提一些問題，是互動式閱讀的基礎。

在孩子推進閱讀的各個階段，爸爸媽媽都可以想一些問題來問孩子。例如，對剛剛開始接觸簡單繪本的小寶寶而言，可以提問：

花是什麼顏色的？蘑菇在哪裡？

當孩子稍大一點，父母就可以提一些有空間關係，邏輯關係的問題：

"小兔子要去哪兒？""如果你是這個小男孩，你會怎麼做"？

再一起對書中的故事做結果猜測，最能夠增強孩子的敘事感，鍛鍊他的閱讀理解能力。

★.

將故事

和個人經歷聯絡在一起

孩子都會對關於自身或者父母的故事更加感興趣，當寶爸寶媽和娃一起讀書的時候，可以停下來講講和情節有關的自己的經歷，孩子會更願意閱讀這個故事。例如當娃讀到一本關於大海的書，爸爸媽媽就可以給他講講某次海濱旅行的經歷，或者和他回顧一下全家的海邊旅行。

★.向孩子展示更廣闊的世界

四歲的小魚兒，正在看一部動畫片，這個故事發生在沙漠中。媽媽隨口問：

"你知道這個沙漠是在什麼地方嗎？"

小魚兒搖搖頭，但顯然來了興趣：

"離我們遠嗎？"

媽媽拿出一本地圖書，指了一下黃色的區域，又指了指他們所在的城市。

"看就這麼遠！"

"這裡是大海嗎？"

小魚兒的注意力，又被地圖上藍色的區域吸引了……

以孩子的興趣為支點，引導他自發的去了解更多的資訊。紐約大學研究中，稱這種方法為

"支架式教學"

。它會幫助父母向孩子展示更加廣闊的世界，從而激發起孩子濃厚的閱讀興趣。

育兒聖經

［英］吉娜·福特

末世進化

免費閱讀

凌晨媽媽來叨叨：

兒童發展專家：善用親子“互動式閱讀”，培養孩子獨立思考的能力，我們所處的這個時代，充滿碎片化的資訊，還有各種佔用我們精力的虛擬快樂。遺憾的是，這些並不能讓孩子，建立起真正深刻而理性的思維，也無法增進他們的學習，和獨立思考的能力。所以，讓孩子愛上閱讀，養成獨立思考的習慣，顯得迫在眉睫。而

"互動式閱讀"

，不僅是一種幫孩子建立閱讀樂趣的方法，更能夠成為親子溝通的重要且有效的方式。

一位凌晨開始創作的二胎媽媽，我手寫我心，點滴都是我帶倆孩子的育兒經驗。希望我的育兒經驗能帶給您一點幫助！