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別做囉嗦父母，一語千金才有效！芒種學《憫農》教育時機如戰機
由 悅然節氣詩教 發表于 人文2023-01-20
簡介六歲兒童《流汗的爸爸》把握合適的生活契機，引導孩子深入體會，並給孩子留一定的空間、時間去消化、吸收和理解，就會有“一句千金”的效果啦
春爭日夏爭時是誰寫的
你想要啊？悟空，你要是想要的話你就說話嘛，你不說我怎麼知道你想要呢，雖然你很有誠意地看著我，可是你還是要跟我說你想要的。你真的想要嗎？那你就拿去吧！你不是真的想要吧？難道你真的想要嗎？……”
這是《大話西遊》裡唐僧的碎碎念，有沒有聽到一隻，不對，是一群蚊子，“嗡嗡嗡”的在耳朵邊飛來飛去，你想怎麼做？一棒下去……啊！整個世界都變得清淨啦！
下一幕就是：一棒下去……
“你怎麼不穿鞋就亂跑呢？告訴你多少次啦，要穿鞋，地上髒，會著涼……”
“你怎麼還不睡覺？都幾點啦，還在玩，玩具也不收好，書包整理好了嗎，明天上什麼課知道嗎？……”
類似的場景是不是很熟悉呢？你有沒有覺得自己會秒變“碎碎念”的唐僧呢？
囉嗦不僅耗自己元氣，更不會起到任何效果
，不如在這芒種節氣學《憫農其二》來看看如何把握教育時機。
聽媽媽囉嗦還不如打我一頓
“鋤禾日當午”，農民伯伯非得中午幹活，不怕中暑嗎？
憫農
唐李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
這首家喻戶曉的古詩，相信每個孩子都會在飯桌上聽到大人反覆唸叨過，並達到自然成誦。
“孩子，不要掉米粒哦，‘粒粒皆辛苦’啥意思知道嗎？”
“你看你，飯都撒了一桌子，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’知道不？”
“說你多少次啦，又掉米粒啦，‘鋤禾日當午……’！”
要說哪首古詩是最不需要教孩子的，這首古詩應該是耳熟能詳榜排名第一！那麼問題來啦，而且是孩子問的哦：
“夏天中午太陽那麼大，農民伯伯還要在田裡鋤禾，不怕中暑嗎？”
這個問題，估計很多家長朋友都會不知所措了吧？是啊，避開正午，下午多幹點不更好？
《憫農》鋤禾日當午
“芒種不種，再種無用”，忙著種卻有大智慧
今天進入芒種時節，我們就來說說芒種。芒種，芒種，就是忙著種的意思。“春爭日、夏爭時”，農時不等人，說的就是耕種有時令的要求不可隨意耽誤，尤其到了夏天農忙時節更是要爭分奪秒。
“鋤禾日當午”裡的農民伯伯不是傻，不懂得夏日炎炎會中暑，而是到了芒種時節，正是耕種的最好時間。俗話說“芒種不種，再種無用”，
錯過了這個時間段，花再多力氣去耕種也沒有用啦。正是農民伯伯惜時如金，才會頂著炎炎烈日辛勤耕耘
。這是幾千年來，中國農耕文明總結出來的客觀規律，農耕的時機不可錯過。
《憫農》詩裡的“鋤禾”除了理解為耕種，還有除草的意思，也蘊含著把握時機的大智慧。田地裡的雜草需要及時拔除、清理，否則就會和莊稼作物搶水分、爭養分，
因此最好的時間就是太陽暴曬的時候把草連根拔除，這樣雜草很快就會被曬死
，絕不會有再次生根的機會。
芒種不種，再種無用
農耕時機不可錯過，教育契機更要合理把握
“你們知道教育一個孩子是什麼時候？是在他做錯事的時候，還是在做對事的時候？”借用樊登老師的這一問，我的答案是在做對事的時候有效果。
因為孩子在做錯事情的時候，情緒上是內疚、逃避或者難過的封閉狀態，而做對事情的時候情緒上是自信、勇敢以及希冀更多認可的開放狀態。
任何教育只有當孩子開啟心扉的時候，陽光才能照進來，所說的話才有效果
，否則就只能成為孩子的耳邊風。
開啟心扉陽光才能照進來
緊抓“第一時間”的教育契機，做一語千金的智慧父母
日本乒壇女神福原愛，這位日本歷史上年齡最小的國家隊運動員、奧運會獲獎運動員，她的成長經歷就是被媽媽每每抓住“第一時間”的教育契機訓練出來的。
福原愛和她的媽媽
有一次福原愛打比賽輸掉了，哭著跑向媽媽，媽媽沒有責罵，也沒有過多安慰，她“第一時間”開啟福原愛的手掌，
對著孩子手上寫著的“集中、時機”四個字說：“看一看，這是什麼？”
媽媽的及時提醒讓福原愛理解了賽場上最重要的是“集中精神，把握時機”。調整好狀態後的福原愛果然很快就贏得了比賽，她用實際行動證明了自己對這四個字的理解。
一句千金：集中，時機
反觀被福原愛打敗的那個孩子，輸了也委屈難過地哭起來，但不一樣的是，這個男孩沒有得到合適的引導，等待他的只有家長、隊友們的推搡和嚴厲的冷嘲熱諷：“自己不好好練習有什麼辦法，快打球去，去！”
教育溝通注重“契機契理”，切莫引發超限效應
陪伴孩子的過程中，只要留心，教育契機可以說是遍地都是，隨處都有，如果感覺這個事已經過去了，就千萬別過度的囉嗦。你以為多囉嗦幾句會加強孩子的印象，其實只會激發孩子的
“超限效應”，即指刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。
馬克·吐溫是美國著名的幽默作家。有一次，他到教堂聽牧師演講，最初，他覺得牧師講得很好，令人感動，準備捐出自己身上所有的錢。過了10分鐘，牧師還沒有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢。又過了10分鐘，牧師仍然沒有講完，於是他決定一分錢也不捐了。牧師終於結束了冗長的演講，開始募捐時，
馬克·吐溫非常厭倦，不僅沒有捐錢，還從盤子裡偷拿了2美元。
這就是牧師超限效應的惡果，連作家先生都被迫害成了“小偷”啦！
超限效應虎媽秒變“轟炸機”‘’
《憫農》的學習契機除了飯桌掉米粒，其實還有很多場景哦！
掉米粒的被動學習，不如讓孩子主動去體驗詩情意境。
如果有去鄉村田野一起參加勞動的機會，那當然是最好不過的了。
還可以陪孩子去公園玩沙的時候，一起挖坑種樹苗，玩到大汗淋漓的時候，正是學習古詩的最好時機。
還可以鼓勵孩子畫詩畫，畫一畫爸爸媽媽都有什麼時候會辛苦流汗的情景呢，中午接你放學回家，揹著生病的你上樓梯，還是爸爸工作一天剛回家的時候呢？
六歲兒童《流汗的爸爸》
把握合適的生活契機，引導孩子深入體會，並給孩子留一定的空間、時間去消化、吸收和理解，就會有“一句千金”的效果啦！
就像福原愛的媽媽一樣，舉手投足都如同一道亮麗的風景線，令人舒服不已，也令孩子受益非常。
最後筆者獻詩一首，獻給天下的父母們，一起努力，一起改變！
憫父母
接娃日當午，汗滴路面土。
誰知養娃路，步步皆辛苦。
可憐天下父母心
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