【李向東】西遊記中的天才是如何煉成的？他們的成長之路是怎樣的？

何義西遊記

這個世界上真的有天才嗎？這個問題，大概沒有人能給出準確答案。

但是毫無疑問的是，天賦對於一個人的成功，雖然起不到決定性作用，但也至關重要。先天和後天的努力都是非常重要的，傷仲永就是典型例子。

錢穆是中國現代著名歷史學家，被中國學術界稱為“一代宗師”，與呂思勉、陳恆、陳寅格並稱等“史學四大家”。

錢穆便是典型的神童代表，自學成才，高中都沒畢業的他，卻被後世追崇百年。少年時期，面對“神童”的稱號，錢穆表露出一個小孩子的洋洋得意，父親察覺後反問錢穆：驕字何義？知道嗎？

便是父親恰到好處的指正，錢穆才能倖免於成為下一個“仲永”。

一、錢穆九歲，神童當之無愧

1895年7月30日，錢穆出生於江蘇無錫。父親錢承沛體弱多病，將科舉功名的希望，寄託於兩個兒子，所以，錢穆7歲那年，就被父親送到私塾接受教育。

後來，父親病情加重，家中經濟入不敷出，錢穆不得已輟學在家。

但是貧寒並沒有澆滅錢穆對知識的嚮往，他十分喜歡讀書，在父親的指導下，天資聰穎的錢穆，九歲就能背誦《三國演義》，此舉震驚了鄉鄰。

一次，錢穆跟隨父親到鎮上參加會議。有一個客人問他：“聽說你小小年紀就能背誦《三國演義》了？此為真？”

面對陌生人的質疑，錢穆點點頭。

那人又問：“你可以當著大家的面來一段嗎？”

錢穆看父親微笑著並沒有阻撓，便應了客人的要求，當著酒館內眾多客人的面，聲音洪亮地背誦了“諸葛亮舌戰群儒”那一段。

背完後滿堂掌聲，客人們皆拍手叫好，稱他是神童，夸父親教育有方！

錢穆聽了很是高興，覺得自己天賦異稟、很是厲害。

二、驕傲少年不低頭，父親巧言修其正

被賦予“神童”之名後的錢穆，沉浸在自己自命不凡的驕傲裡。

錢穆走在街上時，每當聽到人們議論他，他就會主動給大家“展示”一下自己的天賦，他享受著眾人不絕的誇讚聲。

一次，父親故意繞路，帶著錢穆路過一座橋。

父親問錢穆：“橋字什麼旁？”錢穆回答：“木字旁。”

錢穆以為父親是在考他的詞彙量，興奮地看著父親。

錢承沛又問：“木字換成馬字，你還認識嗎？”

錢穆回答：“是驕子。”

父親：“驕字何義，知道嗎？”

錢穆片刻驚愕，臉紅著低頭不說話。

多年後，錢穆在《八十憶雙親。師友雜憶》中說：

“如果錢承沛先生當時拿出父親的威嚴批評兒子：‘會背幾句《三國演義》有什麼值得驕傲的？你的學識還淺薄得很！’那麼年紀尚小的錢穆可能會產生牴觸情緒知錯難改。

”

父親點到為止的啟發式教育，使錢穆醍醐灌頂一般，令他銘記一生！

三、不驕不躁的生活，才能保持人生向前

錢穆12歲那年，父親因病撒手人寰，母親希望子承父志，尊重丈夫遺願：再苦再難都要支撐兩個孩子的教育。

看著母親孤苦，錢穆學習上更加的用功努力。

雖然錢穆與父親相處的日子就十二年，但父親的教誨影響了他的一生。他時刻謹記萬事不驕不躁，發奮鑽研知識，將自己的天資發揮極致。

錢穆讀書時，並不像有的人，只注重量，他更喜歡研讀古人的治學與為人，這需要極大的耐心。

每一本書，錢穆都要不落一字的從頭讀到尾，並加以總結出一條具有實際意義的經驗，才算得上讀了一本書。

錢穆有一定學識地位後，曾受邀前往燕京大學任教。

第一天來到校園時，錢穆發現燕大里的教學樓，都是用英文字母命名的，都說燕大是最具中國化氣息的學校，顯然並不是。

所以，錢穆向校方提出修改意見，從那以後，燕大的教學樓都改成了中文名字。

可見，錢穆對於文化，有著異於常人的堅持與執著。

錢穆一生著書數十本，總共一千七百萬自字。

他說：“

我把書都寫好，放在那裡，將來一定有用。

”

正是這份未雨綢繆式的態度，驅動著錢穆一生不斷地汲取知識，再傳播知識。

錢穆的成功，天賦和努力缺一不可。學習和生活都是一場修行，在高處要學會低頭，在低處要保持向上，只有不驕不躁的生活，才能保持人生是向上走的！