《慈母情深》深度讀書，在艱難處境中的母愛滋養著成長

教材只不過是個例子，課文承載著語文具體能力的培養訓練和人文情感的陶冶薰陶。核心就是讀寫能力。

《慈母情深》是五年級上冊教材第六單元“舐犢之情”中的一篇主體課文。讀這篇文章，體會在場景、細節描寫中蘊含的感情，對於語文學習和人文情感培養都很有價值，故選作深度讀書。

旨在讀寫素養提升的學習流程包含閱讀批註、問題設計、參考作答、讀書筆記。

閱讀批註

問題設計

1.概述作者是怎樣在慈母情深中成長的。

2.文章細緻描寫了母親旁邊的女人大聲喊話情景，有什麼寫作用意？

參考作答

1.當作者第一次母親掙錢的地方，為母親辛勞感到震驚、心疼，而母親在艱難處境中支援作者買書，這份慈母深情使作者學會了體貼母親，最後懂得用責任回報母親。

2.文章細緻描寫了母親旁邊女人大聲喊話反對母親支援作者買書，側面表現母親在艱難處境中依然支援兒子買書，更加體現母親對兒子的深情。

讀書筆記

梁曉聲《慈母情深》

關鍵詞：母愛至深

文章寫了“我”的母親在極其艱難的工作環境中，省吃儉用，支援、鼓勵“我”讀課外書的故事，表現了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛。

感受母愛中成長是文章的行文線索。

文章開篇敘述了故事的背景：“我”的家境貧困，母親為賺一點錢辛苦上班。

而當“我”來到母親工作的地方，親眼目睹廠房內擁擠、悶熱、嘈雜的工作環境，母親在蒸籠一般的廠房裡工作直不起身、眼神疲憊，深感震驚和心疼。文章以反覆的寫法，像是慢鏡頭地呈現“我”所見的一幕：背直起來了，我的母親；轉過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛。

母親在極其艱難中卻毫不猶豫支援“我”買書，行文中描寫母親賺錢辛苦：“一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數著。”還透過描寫身親女人的喊話反對制止，側面襯托母親對兒子的情深。正是這份在極其困難中依然毫不猶豫支援孩子讀書的慈母深情，感化了“我”。

當接過母親塞給的錢，“我”鼻子一酸，這是成長中重要的一步，鼻子一酸”蘊含著心酸、愧疚、感激交織一起的複雜感情。

這一天我第一次覺得自己長大了，懂得了關心體貼母親，用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

母親才捨不得給自己買呢，還用了這麼多錢，一番數落後，又湊足了買書的錢。

“我”也懂得了該回報母愛的是一份身著家庭的責任，就這樣，“我有了第一本長篇小說”。

感人至深的母愛滋養“我”成長，正是眼見母親在極其惡劣的環境工作，那刻骨銘心的一幕，還有感受母親在極其艱難處境下義無返顧支援兒子的這份深情，促使“我”成長。慈母情深，滋養成長。