文言文對比閱讀（七年級上冊）

不可也的拼音是什麼

第一篇

（一）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（二）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

問題：

1、《世說新語》是由

組織一批文人編寫的。

2、解釋下列句中黑體字在文中的意思。

（1）撒鹽空中差可

擬

（2）相

委

而去

（3）謝太傅寒雪日

內集

（4）下車

引

之

（5）未若柳絮

因

風起

（6）太丘捨去，去後

乃

至

3、用現代漢語寫出下列句子的意思。

（1）未若柳絮因風起

（2）非人哉！與人期行，相委而去。

4、文中出現了“君”“家君”“尊君”三個稱謂，你能用自己的話說說他們的意義與區別嗎？

5、《詠雪》結尾交代了謝道韞的身份，有何用意？

7、上述兩文都選自《世說新語》，且都在字裡行間表達了對睿智兒童的讚許之意，文中謝道韞和元方的聰穎機智分別表現在哪個方面？請用自己的語言來回答。

參考答案

1、劉義慶

2、（1）相比（2）捨棄（3）把家裡人聚集在一起（4）拉、牽拉（5）趁、乘（6）才

3、（1）不如比作柳絮乘風飛舞

（2）簡直不是人哪！和別人相約同行，丟下我自己離開了。

4、尊：有禮貌地稱呼對方，相當於“您”；家尊：對人謙稱自己的父親；尊君：對別人父親的尊稱。

5、襯托出謝道韞的才華非凡，也藉此表明作者的觀點，即對謝道韞回答的讚賞之情。

6、謝道韞所對出的句子既有意象又有意蘊，形象貼切。陳元方小小年紀對友人的批評十分中肯。

第二篇

（一）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（二）梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

【註釋】詣：拜見；示：給……看

問題：

1、解釋下列句中加黑的詞。

（1）太丘舍

去

（2）相

委

而去

（3）下車

引

之

（4）甚聰

惠

2、

下列選項中加黑詞意思相同的一項是（）

A。去後

乃

至

乃

呼兒出

B。相委

而

去 學

而

不思則罔

C。下車引

之

學而時習

之

D。

為

設果

為

人謀而不忠乎

3。翻譯下面句子

（1）君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

（2）孔指以示兒曰：“此是君家果。”

4。結合兩則材料分析，陳元方和楊氏子的相同之處。

參考答案：

1。（1）離開（2）捨棄（3）拉、牽拉（4）通“慧” 智慧

2。C（A才；於是 B表承接；錶轉折 C代詞，指元方；代詞，指學習內容 D給；替）

3。（1）您和我的父親約定的時間是在中午，中午沒有到，就是沒有信用；對著他的兒子罵父親，就是沒有禮貌。

（2）孔君平指著楊梅給孩子看說：“這是你家的水果。”

4。陳元方和楊氏子年齡雖小，但很機智，都懂得維護父親和家族尊嚴，陳元方直接指客人不講信用和禮貌，楊氏子“以其人之道還治其人之身”，維護了家族尊嚴。

第三篇：

（一）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 （《陳太丘與友期行》）

（二）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已①，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而②復如初。母日：“兒痴如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依④僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，琅琅達旦。佛像多土偶，猙惡可怖；冕小兒，恬⑤若不見。 （《王冕讀書》）

【註釋】①已：止，罷。②已而：過後。③曷：何，怎麼，為什麼。④依：投靠。⑤恬：安然。

1、解釋下列語句中黑體詞的意思

（1）相

委

而去（ ） （2）

輒

默記（ ）

2、下列各組句中加黑的詞的意義、用法不相同的一項是（ ）

A．太丘舍

去，

冕因

去

B．元方

入

門不顧，竊

入

學舍 C．未若柳絮

因

風起，冕

因

去 D．下車引

之，

父怒撻

之

3。請用現代漢語翻譯下列句子

（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（2）兒痴如此，曷不聽其所為？

4、（一）文主要表現元方

的特點。

（二）文主要表現王冕

的品質。

5。兩篇文章同是刻畫兒童形象的，但寫法卻不盡相同，你更喜歡哪一篇，為什麼？

答案：

1。委：捨棄。輒：就，便。

2。 C（A離開；B進入；C趁、乘；於是D代詞）

3。（1）朋友感到慚愧，下車拉他，元方連頭也不回地走進了自家的大門。（2）這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？

4。（一）明白事理、聰明機智、能言善辯

（二）勤奮好學

5。言之成理即可。

例如：（1）喜歡（一）文，此文主要運用對話描寫的方法，直接表現元方的明白事理，聰明機智，能言善辯的性格特點。（2）喜歡（二）文，此文主要運用正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法，表現出王冕的勤奮好學。

第四篇

（一）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（二）楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心①經史。熙寧九年，中進士第。時河南程顥與弟頤②講孔孟絕學於熙、豐之際③，河、洛④之士翕然⑤師之。時調官不赴，以師禮見顥於潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告⑥同學者。至是，又見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤頤偶瞑坐⑦時與遊酢⑧侍立不去頤既覺則門外雪深一尺矣。

【註釋】

①潛心：用心專而深。

②程顥與弟頤：程顥和其弟程頤並稱“二程”，為北宋著名的理學家。

③熙、豐之際：宋神宗熙寧、元豐年間。

④河、洛：黃河與洛水，也指這兩條河之間的地區。

⑤翕（xī）然：統一或協調的樣子。

⑥赴告：報喪，把死訊通知相關的人。

⑦瞑坐：閉上眼睛坐著，即打瞌睡。

⑧遊酢（zuò）：北宋時文人，程門四大弟子之一。

問題

1。這兩篇文章都圍繞著“雪”，寫了什麼故事？

2。解釋下列加黑的字詞。

A。與

兒女

講論

文義

B

.

而以書

赴

告同學者

C。 河洛之士翕然

師

之

D。 撒鹽空中差可

擬

3。下列加黑的字詞意義和用法不正確的兩項是（ ）（ ）

A。 未若柳絮

因

風起（憑藉，趁著）

B。 時河南程顥與弟頤講孔孟絕學

於

熙、豐之際。（在）

C。四年而顥死，時聞

之

。（代詞指程顥）

D。而

以

書赴告同學者（因為）

4。用現代漢語翻譯句子

A。 未若柳絮因風起

B。 時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學於熙、豐之際

5。對於孩子們的比喻，謝太傅更喜歡誰的？從哪裡可以看出？你更喜歡誰的？為什麼？

6。看了（二）文，你認為楊時是怎樣的一個人？抓住內容來概括

參考答案

1。一個寒冷的雪天，謝太傅與小輩兒們詠雪的情景。

2。楊時虛心虔誠地拜程顥和程頤為師的經過。

（意思對即可）

2。A子女，這裡泛指小輩，包括侄兒侄女。 B通“訃”訃告 C做老師 D相比

3。C （代詞，這件事） D（用）

4。A。不如比作柳絮乘風飛舞

B。當時河南人程顥和弟弟程頤在西寧，元豐年間講授孔子和孟子的學術精要。

5。更喜歡兄女的比喻，從“大笑樂”一句可以看出；我更喜歡兄女的比喻，因為前文說“雪驟”就說明雪下得很大，把此時的雪比作成柳絮，既有意向，又有意蘊，更貼切，更形象。

6。從“有穎異，能屬文，稍長，潛心經史”可見楊時聰明勤奮。從“一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣”可見楊時虛心好學，且尊敬老師。

第五篇

（一）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（二）昔吳起出遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟①者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟②？欲服三軍，非信不可也！

【註釋】①俟：等待。②歟：句末語氣詞。

問題

1、給加黑字注音

①尊君在

不

②諾，期返而

食

2、解釋下列加黑的字詞

①故人來，方與之

食

②恐其自

食

其言也

3、根據語句意思，下列句子朗讀正確的是：（ ）

A。期日/中 B。對/子罵父

C。下車/引之 D。 故人至/暮不來

4、翻譯句子：

A。待君久不至，已去。

B。昔吳起出遇故人，而止之食。

5、讀了（一）段和（二）段之後，你一定對“守信”有了進一步的認識。請結合文段內容談談對守信的理解。

參考答案

1。fou 第三聲 ， si 第四聲

2。食：拿東西給人吃， 食：吃

3。C

4。A。等您很久還沒有來，已經離開了！B。以前吳起出去遇到了老朋友，就讓他留下來吃飯。

5。守信是最大的禮貌，可能一件很小的事情我們有時並不在意，可是那確實實在在。我們應該學會守信，否則我們在朋友那裡很難得到真正的友誼。

小結：

課外文言文是課內的延伸和拓展，課內文言文是課外的基礎和範例。所以，首先必須學好課內文章，積累詞彙，學會翻譯，才能明確內容和主旨。進而學會分析。

@微雨孤雁