“玉不琢，不成器”：人如果沒有經過四個方面的歷練，也難成大器

何以異於教玉人雕琢玉哉讀後感

文/芨芨草

中國有句古話，叫“

玉不琢，不成器

”。玉，原來只是石頭，只有經過人工的細細雕琢，才能成為精美的玉器。而越是精美，越是色、種都好的玉器，才越能賣出個好價錢。

其實人也是一樣的。《三字經》上說：

人之初，如玉璞

。人的最初，就像一塊沒有被雕琢的石頭，而隨著時間的變化，人經受了各種歷練，才能變成社會上有用的人才。當然，人如果經受不了考驗，也可能會成為“廢材”一塊。

那麼，人需要經受哪些歷練呢？稍稍總結了一下，似乎這四個方面是少不了的。

★學校的約束

學校不僅是一個人學習知識的搖籃，還是培養一個人從依賴到獨立轉變的好地方，特別是那種封閉式的學校

。因為作為一個孩子，自覺性總是欠缺的。

但封閉式的學校，就能夠讓他形成一種習慣，對於學習和生活都是有幫助的。

比如我家裡一個獨生女孩，說有多疼愛就有多疼愛。那孩子還算自覺，在小學期間成績都不錯。這不，小升中的時候，考了個全縣第一，被一所私立中學錄取，初中三年都不用交學費。

但是這所學校有一個特點，就是全封閉式管理的。

開始的時候，家裡人也很擔心，因為這孩子從小就在家生活，從沒離開過家人獨立生活。如果讓她就這樣去住校，從內心上來說，還是有點捨不得的。

可是權衡了一下，我覺得還是應該讓她去。和她談了半天后，她自己也願意去住校。軍訓回來的時候，我看到又黑又瘦的她，心疼得暗暗掉眼淚。她卻表現得很堅強。

我問她想不想家的時候，她說，不能問，不能說

。這話讓我既心疼又欣慰。

一年後，我欣喜地看到，一個全新的孩子出現在我面前：從原來什麼事都得依賴我，變成一個凡事能獨立完成的孩子。我問她這一年有什麼收穫的時候，她驕傲地說了四個字：

學會獨立

。

是的，這就是學校帶給孩子最大的變化。她不僅學到了知識，還把自己磨礪成一塊美玉——她的成績沒有退下來，在重點班中的火箭班，一直保持在前十名之內！

★苦環境的歷練

現在的人，生活環境太好了，苦日子幾乎沒怎麼吃過。特別是孩子。

一個在優越環境里長大的孩子，到了社會以後，心理承受能力往往會很差。這是環境所造成的。

所以，現在比較聰明的父母，都會想到一個法子，那就是讓自己孩子適當地到艱苦的環境裡去歷練一下。

我們這代人，都是吃過苦的，至少幹過好幾年的農活。但是現在的孩子，連水稻是怎麼來的都不知道。曾經有個阿姨跟我訴苦，她說當她對孫子說“

你們現在多好，我們那個時候多苦

”的時候，孫子回嗆了她一句：“

誰叫你們不生在現在啊

”！這話讓阿姨很無語，也覺得很擔心。

所以，後來這位阿姨的兒子決定讓孩子到農村去生活一段時間時，阿姨是舉雙手贊成的。過了一段時間後，她說孫子回來了，真的變了很多。

農村那個艱苦的環境讓孩子得到成長，也成熟懂事了。

因此，他們都覺得這一趟是值得的。

★挫折的考驗

青年人走出校園之後，就要面對獨立生存的壓力。既然要生存，就得去找工作，或者自己去創業。而無論哪一種，在過程中，都會面臨挫折的考驗。

有人說，社會是個大熔爐，有人會被燒成黑炭，有人被會煉成赤金

。能在挫折中成長起來的，才能成為有用之材。

我們都知道中國有兩匹有名的“馬”：

馬雲和馬化騰

。他們在創業之初，也經歷了不少的挫折。但是挫折之後，他們百鍊成鋼，才成就了今天的成功局面。

有一首歌是這樣唱的：

不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功

。所以，人的一生，挫折總是免不了的。就如鳳凰涅槃，也需要浴火而生。

★人性的考驗

如果說挫折只是針對事，那麼人性的考驗則是一個很艱難的關坎。常有句話這樣說：

人在江湖飄，哪能不挨刀？

“挨刀”，就是遇到不好的人，對你心懷歹念的人。或者說，當你交朋友的時候，正好交到一個對你沒有真心的人；也或者說，你在職場上，遇到處處給你小鞋子穿的人，或者是為了得到某種利益而陷害你的人。這些對於你，就都是人性的考驗。

人往往在經歷人性的考驗之後，會變得更加成熟，也會更加圓滑，更能適應這個社會的生存規則。

所以，人只有經歷各種“雕琢”，才能成為有價值的“美玉”。