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《小白船》成新款毀童年利器？《瘋狂的兔子》更讓你發抖
由 娛圈扒姐 發表于 遊戲2021-12-10
簡介皮皮魯很得意，但他遇到了老師的身體行動不便的（長得像蘆田愛菜的）女兒，女兒說媽媽做夢都在為他這個沒變兔子的同學操心
瘋狂兔子人怎麼抓東西
《隱秘的角落》爆火之後，《小白船》成了新款毀童年利器。
伴隨著《小白船》的旋律，張東昇推下了岳父岳母，朱晶晶掉下了五樓，張東昇妻子葉靜漂浮在了無邊的大海里……
原本舒緩優美的童謠，變成了奪命call。
其實《隱秘的角落》裡可怕的歌還挺多的，《放進去醃製幾天》《死在旋轉公寓》《人間地獄》，光聽著就可怕，但為啥只有《小白船》後勁這麼大？
大概是其他歌好歹名字給你暗示了，《小白船》則是一片寧靜祥和，而且這是一首從小陪伴大家的老歌，小學生都會唱，充滿安全感，結果誇嚓給你整成喪鐘，誰受得了。
就跟劇情似的，童年，孩子，本來應該是很美好又純真的存在，結果卻是最隱秘最見不得光的角落。
（連唱片封面都嚇到我……）
其實說起來，看似溫馴實則恐怖的童年陰影還不少，像小白船這樣看似溫和無害的事物背後才更能隱藏殺氣，比如
可可愛愛的兔子。
上次說《小龍人》，提到了劇裡的小女孩奇奇後來又去演了另一部兒童奇幻電影
《瘋狂的兔子》。
雖然大家都挺奇幻的，《小龍人》有的地方也略微有丟丟嚇銀，但是跟《瘋狂的兔子》比起來當真是
天真無邪傻白甜。
當年很多懵懂無知的兒童們被它兒童電影的外表欺騙，興致勃勃開啟電視或者走進電影院，最後嚇得瑟瑟發抖，互相攙扶著哭唧唧地走出來。
長大之後再回想，發現《瘋狂的兔子》何止是看起來可怕，完全細思極恐越想越不對勁。
外星人劫持了地球上的孩子，改變了他的大腦，重新派他回來抹去人類的良知，把人們都變成瘋狂的群體，然後達到佔有地球的目的。
做小孩的時候，看到的可怕之處，是海報裡的兔子突然動了，玩具的眼睛閃出紅光，一群戴著面具的孩子圍著小女孩嗚哩哇啦亂叫，為首的胖孩子還要砸了她的小提琴。
長大之後，覺得無處不詭異，無處不在的《顛倒歌》，並不只是為了有趣：
東西路,南北走,出門看到人咬狗, 拿起狗來打磚頭,卻被磚頭咬了手。
稀奇稀奇真稀奇, 麻雀踩死老母雞, 螞蟻身長三尺六, 八十歲的老頭兒躺在搖籃裡。
無論是善惡，智愚，大小，高低，在這部電影裡
處處是顛倒
。
造成這一切混亂的源頭，竟然只是一個
平平無奇的眼鏡少年。
故事的開頭，小男孩
豆豆
在地鐵站離奇消失，警方發現地鐵裡有個奇怪的影子，就根據影子去尋找嫌疑人，審問的過程中突然一道紅光襲來，嫌疑人之一昏迷倒地。
嫌疑人似乎是失去記憶，無論警方和醫生如何詢問，他都說沒見過豆豆，醫院裡的電子裝置又同時開始失靈，大家一起發出滴滴滴滴滴滴的聲音，但又很快恢復正常。
一開始地鐵站裡出現的那位奇怪的老人，說豆豆可能被外星人抓走了，又到處神叨叨地宣傳“會有更多的人失蹤”的訊息，後來資料顯示他大有來頭，其實是資深科學家，只是後來患精神疾病……
老人，兒童，外星人，電磁波干擾下死而復生的屍體……感覺就是恐怖片的要素在一點點集齊。
新轉來的同學和豆豆長得一模一樣，名字卻叫
“李大米”
。
他拿出“瘋狂兔子”封面的光碟，放進電腦裡，臺上的老師就開始變形。
但這還不是最可怕的，只要玩了壞豆豆隨身攜帶的遊戲光碟，再大叫五聲“瘋狂的兔子”，光盤裡的兔子病毒就會印到面板上，無法去除，同時本人也會失去理智變得野蠻瘋狂。
從前大家都是正常兒童，活潑淘氣喜歡開玩笑，然然遇到困難，大家都自發來關心她幫助她。
可是一旦被“瘋狂的兔子”佔領身體和大腦，他們就成了暴徒，對著同學狂轟濫炸，甚至砸了同學的小提琴，只因為她是唯一一個不願意成為“瘋兔子”的人。
表面上看，似乎是在譴責電子遊戲毒害青少年，可能這也是當時得以放送的原因之一。
但實際上，電子遊戲不過是個幌子，“中蠱”之後的狀態才是關鍵，
整齊劃一的口號和動作，群體無意識的狂歡和排除異己，太容易讓人想到某個特殊的歷史時期。
孩子們從前的生活豐富多彩，體育，形體，電腦，老師也教育他們，有的科目就算將來用不著，也是對身心發展極好的學習。
孩子們逼著然然放棄尋找豆豆，逼著她玩遊戲，跟他們一樣變瘋，否則就砸碎她的小提琴（美好和文化的象徵）。
但是“瘋狂的兔子”傳播開之後，沒有人在乎學習和工作了，大家都仗著自己是“瘋狂的兔子”而為所欲為。
人們抓住一個小偷，小偷說自己是“西伯爾瘋狂的兔子”，警察問他你還有別的名字嗎？小偷反問，
怎麼這個名字還不夠刺激嗎？
少問，問就是代表正義。
警察被上級召回去探索外星人的真相，他說手上還有個失蹤兒童的案子沒查完。
可是領導說，
找外星飛船總比找孩子重要吧？
警察不同意，
我覺得兩個一樣重要。
領導說，
這種話我年輕時候也會說。
就……除非是這個領導最後被發現是反派，否則這種臺詞現在應該是emmmm的了。
怪爺爺往郵筒上貼郵票，路過的人好心提醒他弄錯了，他卻反嗆路人：
好心能拯救這個世界嗎？你只不過想讓你的女朋友說你是個乖孩子罷了！
最後的結局看似圓滿，小女孩然然捨身做實驗，破解了外星人的密碼，救回了豆豆和大家。
外星人表示
我們失敗是不瞭解地球人的“友情意識”，可一旦破解，還會再回來的。
事實上，這種引群體性瘋癲的“外星人”甚至都沒有真正離開。
以前就有很多人問，為什麼是瘋狂的“兔子”，而不是什麼“貓咪”、“狗狗”，或者其他一樣可可愛愛的動物。
大概是因為兔子不僅可愛，而且是
無害代表
，民間說“兔子急了還咬人”，就側面說明了兔子的溫馴良善。
可是這麼可愛溫和的兔子，一旦瘋狂起來卻也是無比邪性，是不是像極了那些平時極為順從隱忍和無害的人群？
比如，小學生？
小學生變兔子的故事，還有鄭淵潔的
《馴兔記》
。
皮皮魯是個剛入學的小學生，聰明活潑，但卻因為不夠“聽話”，被班主任當成壞孩子對待。
乖巧的小孩因為足夠順從，直接變成了兔子，孩子們都被嚇跑了。
但老師卻露出得意的表情，因為他們推崇的目標，就是讓孩子們和變成畫像裡一樣的兔子，而這次竟然這麼快就成功了，實在可喜可賀。
在他們心中，兔子溫柔順從，不調皮搗蛋，是再好不過的小孩。
而且老師還預言，說大家很快就都會羨慕你的。
果然，大人們聽說了都誇老師好，還號召孩子向變兔子的同學好好學習。
孩子們開始爭相變兔子
他們互相鼓勵，為變兔子而自豪。
同時對仍然不變兔子的同學展開
嘲弄和排擠
，認為他們耳朵小，臉上沒毛，難看死了，甚至認為他們才是
怪物
。
兔子的溫順聽話，只是一種表象，既然急了也會咬人，那麼自私虛偽，黨同伐異，也不是什麼奇怪的事。
皮皮魯和好基友梁果發誓絕不變兔子，遭到了全校師生的圍追堵截。
明明班上第一個出現兔子，結果卻被其他班級趕超，至今沒有變成“全兔班”，班主任很生氣，在家長會長找麻煩。
皮皮魯的父母開始反思自己，是不是教育出錯了，可是皮皮魯的妹妹魯西西卻早早變成了兔子，好像也不是家長的問題吧？
魯西西不僅聽話懂事，還能安慰父母不要過於擔心。
本來還有個梁果，可是好基友都背叛了自己，開始變兔子。
在老師的施壓下，父母強迫皮皮魯吃素，把房間刷紅，把玩具都扔了全放上兔子，用外力逼迫皮皮魯變兔子。
皮皮魯並沒有妥協，他激烈反抗，鬥智鬥勇，假裝自己耳朵邊長了，讓老師和家長起了衝突，互相指責。
皮皮魯很得意，但他遇到了老師的身體行動不便的（長得像蘆田愛菜的）女兒，女兒說媽媽做夢都在為他這個沒變兔子的同學操心。
皮皮魯抗拒變兔子，可是變兔子卻是老師女兒的目標，因為這樣媽媽就可以多陪陪她，多講點皮皮魯變兔子的好玩故事。
因為同情小女孩，他感受到了老師和家長的“不容易”，於是皮皮魯專門定製了兔子的頭套戴上，假裝自己變成了兔子
家長開心，老師高興，看起來皆大歡喜。
全兔班，誰不自豪呢？
因為這份自豪，皮皮魯必須戰勝氣悶和酷熱，成天穿著這身行頭：
從此，皮皮魯每天二十四小時穿著兔模擬衣生活，上學。
不管天起多熱，他都不敢脫，他怕別人失望。
夏天上課時，皮皮魯渾身都被汗水溼透了，他幾次險些窒息。可當他看見掛在教室裡的“全兔班”獎起時，就戰勝了酷暑。
因為要做表裡如一的兔子，他不敢提出異議，不敢堅持主見：
皮皮魯變得沉默寡言了，他不敢張嘴說話，他不能說出自己的主見，因為他已經是兔子了。
徐老師、皮皮魯的父母和兔班同學都為皮皮魯的轉變感到由衷的喜悅。
從電影層面來看，《馴兔記》比《瘋狂的兔子》進步太多，前者篇幅短小，只有20分鐘，卻足夠緊湊，意味深長。
服化道也足夠用心，孩子父母老師校長的造型都各有特色。
皮皮魯遇到鄭淵潔自己客串的熊貓時候，可以看到連書包都是兔子的圖案。
《瘋狂的兔子》最後，雖然友誼戰勝了邪惡，可外星人說自己還會再回來。
《馴兔記》故事的是開放性的結局：
皮皮魯生活中的唯一希望，就是能有一天脫掉這模擬兔衣。他從骨髓裡害怕穿一輩子。
但電影的最後，擺在牆角的道具兔子頭卻開始眨眼，背景慢慢泛出兔子眼睛的血色，讓人毛骨悚然。
鄭淵潔筆下有大量劇中這種標籤式的老師和家長，他們無視孩子的天性，只一味壓制和說教，力求把孩子變成千篇一律的“兔子”。
他的童話，有一大半都不是寫給孩子看，或者孩子根本看不懂的。
我小時候看《309暗室》這樣的作品，真的只敢在白天看。
他的《魔方大廈》，是後來無數人津津樂道又細思極恐的作品。
《魔方大廈》在動畫技術上跟《舒克貝塔》比並不先進，可是觀感卻截然相反。
後者是非常典型的兒童動畫，老少皆宜，可是前者卻色調暗沉，情節離奇，人物詭異，即使看不懂，也無端覺得可怕。
但《舒克貝塔》裡，也有《克里斯王國》這樣曾經讓我無端害怕的故事。
老鼠反抗貓的壓迫，當上了貓的國王，卻仍然是專制統治，一言不合就殺貓，還強迫老鼠們吃貓肉當投名狀。
《瘋狂的兔子》的編劇
張之路
是著名兒童文學作家，還創作了另一部兒童奇幻片《霹靂貝貝》，同時他也是人教版初中課文《羚羊木雕》的作者。
emmmmm，我們也說到過《羚羊木雕》→
多少人想活成父母的反義詞……
為什麼他們能寫出來這麼可怕的童話，因為他們寫的就是他們的童年。
張之路和鄭淵潔的童年乃至青壯年時代，都一直處於社會高壓的時期，他們從小耳聞目睹的都是人與人之間的爭鬥，處處要求整齊劃一，反對個性發展，並不管這種“整齊”到底是好是壞，是否傷害到了個體。
《瘋狂的兔子》裡小女孩不變瘋就被砸小提琴，《馴兔記》裡不變兔子就被叫怪物。
而《魔方大廈》裡有一集是讓人們把自己的“負能量”都裝進銀行，留下來的都是一模一樣的笑臉。
人們只有快樂，沒有煩惱。
《瘋狂的兔子》裡，小孩子們看同伴受苦會不忍心，羞愧於自己的所作所為，已經被腦控的李大米甚至連腦電波也產生了紊亂。
《馴兔記》裡皮皮魯抵死不從，卻能因為“體諒”而假裝配合，這是作者們在兒童身上寄予了強烈的希望。
相同的情況如果發生在成人身上，他們會自我安慰說
“大家都這樣”，“我是為你好”，“為什麼非得與眾不同”
……
不僅不自我反省，反而更理直氣壯，明知是錯還不思悔改，認為只要不同意自己意見的，就都是錯的，
還要上綱上線到一個高度來證明自己的正確性。
《馴兔記》裡的人行為舉止都足夠誇張，現實生活裡不太可能遇到（其實老師長得有點像湯唯~），但彈幕裡還有很多人表示自己曾經真的有過這樣的老師。
就算不是強迫人變兔子這麼嚴重，家長和老師們在生活的種種方面流露出的不容置疑的“權威”感，至少是很常見的吧？
他們在乎的其實都不是孩子到底是不是真聽話溫順，只是覺得別人都“超過”自己，沒有面子而已。
孩子在高壓下，真的變兔子，或者被迫裝兔子，有什麼本質區別嗎？
這真的，是給孩子看的，童話嗎？
在鄭淵潔之後，還有誰，能繼續寫出這樣的“童話”？
《瘋狂的兔子》是上世紀的電影，但《馴兔記》是2016年的，加上今年的《隱秘的角落》，都是很值得玩味的作品。
事實證明某局的限制似乎沒有想象中那麼嚴格吧……如果還在一味抱怨因為題材限制而無法創作優秀的作品，是不是也挺內什麼的？
