思維導圖幫助理解課文 梳理文章結構

發生了什麼事情？小壁虎為什麼要借尾巴啊？它自己的尾巴呢？噢~，原來小壁虎在捉蚊子時，不小心被陰險歹毒的蛇咬住了，小壁虎為了保命，使勁掙斷了尾巴。但是，小壁虎沒有傷心難過，而是去想辦法借條尾巴。它借到了嗎？讓我們一起走進課文《小壁虎借尾巴》看一看吧！

準備好彩色的筆，我們開始畫思維導圖嘍！

第一步：畫一隻可愛的小壁虎在紙的中央位置。

可愛的小壁虎

第二步：畫第一個分支，開頭交代的時間，捉蚊子時；地點，牆角；故事中心人物，小壁虎；起因，被蛇咬斷了尾巴。

故事開頭的分支

第三步：畫第二個分支，故事的經過。小魚說：“不行，要用尾巴撥水。”老牛說：“不行，要用尾巴趕蠅子。“燕子說：”不行，要用尾巴把握方向。“看來每個動物的尾巴，都有自己的用途，小壁虎沒有借到尾巴。

故事經過的分支

第四步：畫第三個分支，結果。沒有借到尾巴的小壁虎

難過

地回到了家，告訴媽媽借尾巴的事情，媽媽讓它轉身，它

興奮

地看見自己長出了新尾巴。此時，小壁虎的心情由

難過轉變為興奮

，故事反轉。（這種寫作手法，在今後的寫作可以用到）

故事結果的分支

《小壁虎結尾巴》的思維導圖我們創作完了，知道小壁虎根本不用借尾巴就可以長出來，還知道小魚，老牛，燕子的尾巴的用途，真是學到了不少知識呢！

《小壁虎借尾巴》的思維導圖

故事從開頭，經過到結尾的思維導圖創作步驟，你學會了嗎？很簡單，對嗎？同學們可以根據其他故事創作思維導圖。今天分享就到這裡，下期再見！

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