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河童是什麼意思?日本人為什麼把河童畫得很醜,與想象中反差巨大!

由 輕鬆學歷史 發表于 娛樂2021-07-03

簡介莫言只好在岸上蹲了一夜,天亮才涉水回家在日本民俗信仰中有不少純屬架空的生物,卻活靈活現煞有介事似的讓人信以為真,其中以在天上騰雲駕霧的天狗與河川裡生棲的河童最具代表性

水虎是什麼意思

莫言只好在岸上蹲了一夜,天亮才涉水回家

在日本民俗信仰中有不少純屬架空的生物,卻活靈活現煞有介事似的讓人信以為真,其中以在天上騰雲駕霧的天狗與河川裡生棲的河童最具代表性。尤其是河童,常出現在古代鬼神妖怪談等民間文化系統中,甚至成為現代文學藝術一大創意題材,成為一種有趣的文化現象。

河童,名字聽起來很美,感覺就像生活在河裡戲耍的頑童,水靈、頑健、漂亮。

河童是什麼意思?日本人為什麼把河童畫得很醜,與想象中反差巨大!

但不知為何日本人自古以來都把河童畫得很醜,與想象中水裡精靈的印象反差巨大:長著一副人類的體格,型號要小得多,似乎更接近猿猴的體型吧。全身綠色或紅褐色,鳥嘴,弓背,後背長著龜甲狀的鱗片,手足細長,指間有蹼,便於在水中游泳。

與一般動物不同,河童居然長著三個肛門。

最令人匪夷所思的是河童的腦袋,頭頂光禿,四周一圈支稜蕪雜的亂毛,頂上光禿的部分凹下去,像一個小圓盆或咖哩碟子。

為何會長著凹盆狀腦袋呢?民俗學家折口信夫在在隨筆《話說河童》一文中以民俗文化視角做了別開生面的解釋:在世俗觀念中,碟盤之類的器皿主要用來盛放食物,可引申為獲得生命能量的象徵。

對棲息在河川、湖泊的河童來說,水就是生命源泉。

因而凹盤狀腦袋由此獲得意義:盆是能量容器,水滿了,河童充滿能量,盆裡乾涸則代表生命能量的枯竭。所以河童必須隨時讓凹盆腦袋保持溼潤,腦盆一旦乾燥或漏水,就會功力盡失-那凹下去的盆狀部位是河童的命穴。

日本民俗傳說中,淘氣的河童最喜歡的遊戲就是在河岸和小朋友玩摔跤,腦頂盛滿水則力大無比無人可以扳倒它。

聰明的孩子以智取勝,想方設法讓河童腦袋上的水灑落漏光,就能反敗為勝輕易將它制服!

在日本,有關河童的傳說和信仰遍佈列島各個角落,河童的來源也眾說紛紜,大體上可以分為東日本西日本兩大系統,都直接或間接和中國有關。西日本也就是自古與中國往來密切的關西和九州一帶,自古是中國文化輸入的門戶。

古畫裡千姿百態的河童

河童是什麼意思?日本人為什麼把河童畫得很醜,與想象中反差巨大!

據傳,河童信仰最早源自中國古代黃河中上游流域裡的怪力亂神河伯,莊子的《秋水》裡就出現過,戰國時期河伯信仰已經流傳甚廣,最有名的或是西門豹治水。那時魏國鄴縣經常發大水,當地巫女假託河伯發怒來坑蒙百姓錢財,太守西門豹將她扔到黃河“請”河伯。

在南朝劉義慶編撰的志怪筆記小說《幽明錄》裡又將河伯稱之為“水蟲”、“蟲童”或“水精”。河童在中國南方又名“水虎”。翻譯家文潔若就將芥川龍之介的小說《河童》譯成《水虎》。

據說他在美濃國(今歧阜、長野一帶)的飛驒高山做法事,忙不過來用法術將偶人變成河童來幫忙。法事完了安倍晴明雲遊四處,那些河童無處可去就地遁入木曾川棲息繁衍,至今木曾川還有一座河童橋。

日本河童信仰,是遠古時期華夏河伯信仰東傳日本後的一個流變,河童與河伯在日語裡發音一致,都讀“かっぱ”(音“卡帕”)。

河童是什麼意思?日本人為什麼把河童畫得很醜,與想象中反差巨大!

有關安倍晴明的特異功能,千年來被津津樂道,大量進入能劇、話本、小說和現代動漫中,演繹得活靈活現有如中國三國時期神機妙算的諸葛孔明,但據說他的神通法術,卻是輾轉從大唐學來的。

日本的河童也大多生棲在河流、湖泊中,但流播所至,各地因地制宜,讓河童的生活場所帶上本地色彩,如山區的演化成棲息在山裡的山童,而沿海地區的河童則成海童,善游泳而好酒,它們時不常在人居之處隱現,乾點無傷大雅的惡作劇,但似乎絕少行兇作亂,

東日本的河童信仰,因文明起步較晚而帶有濃郁的本土氣息,據說是平安時代大名鼎鼎的陰陽師安倍晴明(921-1005)傳來的。在科技文明尚未開智的古代,安倍由於掌握了處於時代最前沿的天文學和咒術,被奉為精通陰陽兩道的神人,生平事蹟全被神秘化,河童也是其一。

在江戶時代(1603-1867),日本的河童信仰和傳說已經很廣泛了,很多臨河的山區都建有河童寺廟讓人們供奉,祈禱孩子們的安全。

夏季是兒童溺水高危季節。

長野縣木曾川的河童橋

有些邊遠地區的山村裡,至今延續著這樣一個古俗:每年夏至日一到,家家戶戶就會帶著孩子到河邊,向河裡投擲黃瓜,據說河童最喜歡黃瓜、水果,吃夠了黃瓜,河童就不會再傷害孩子了。

河童是什麼意思?日本人為什麼把河童畫得很醜,與想象中反差巨大!

日本壽司店裡有一種“河童卷”,把黃瓜切條包在醋飯裡,不放芥末,用海苔捲成細卷,每卷切成六段,最受小朋友喜愛。河童壽司捲成本最低,壽司店學徒入門之初學做壽司就從河童捲起步練手藝。

比如:

。河童以水為家,固善遊也,居然也有被水沖走,那就是智者千慮馬失前蹄,或者對應日語另一句諺語“猴子也會從樹上掉下來”或“弘法大師也會有筆誤”了。還有諸如

,那是說不要勉為其難,幹不適合自己的活,事倍功半。

,意為成不了氣候,類似兔子尾巴長不了,秀才造反三年不成。

蓋因河童生棲水裡,即便三個肛門齊放屁,也起不了波浪。還有“上陸的河童狗屁都不是”,好比所謂牛人,別看他在臺上人模狗樣不可一世,一旦失去權勢和憑藉,價值和威力頓失,昔日種種淪為一地雞毛,就像龍困淺灘遭蝦戲,虎落平陽被犬欺等等不一而足。

所以在傳說語境中總是帶著親切和頑淘滑稽的印象,好像鄰村的頑童,並不招人懼怕。

關於河童的知識,我最早來自閱讀柳田國男的《遠野物語》。

這本被周作人贊為“指示我民俗學裡豐富的趣味的啟蒙教科書”,寫的是巖手縣、宮城縣等日本東北區域的“家神、山人、狼、狐、猿、猴之怪”的民間民俗,古樸渾厚,有一種天真未泯的野趣。

古時,未成年的男孩到了夏季都將頭頂剃光,留周邊一圈頭髮,叫“河童頭”,夏季到河裡游泳時,河童誤以為同類,就不會抓他們去當投胎替身了!

在東北日本,文明程序程序比較緩慢,民風淳樸,萬物有靈的原始宗教觀念十分濃厚,自古以來人們與周遭自然界各種動植物睦鄰相處,水妖山鬼就是他們日常生活的一個自然部分,因此那裡世代流傳的鬼神怪談一點都不恐怖,就像自家或鄰居遭遇的經歷一樣尋常。

柳田國男在民俗學文獻《遠野物語》中就記錄了不少巖手縣遠野鄉周邊的河童傳說,生猛鮮活,就像採自深山幽谷的野花橫斜怒放,有一種天然野趣,洋溢著濃郁的文學氣息。

雖是架空想象中的水怪,但河童與日本人日常生活似乎很密切,也衍生了諸關聯諺語熟語。

在遠野鄉,這類的傳聞或記錄有不少,比如一個名叫上鄉的小村裡有一個妙齡女子,經不住誘惑失身於河童,十月懷胎之後產下一個怪胎,全身通紅,嘴巴開到耳根,顯然是河童嬰孩。女子很害怕,悄悄將嬰孩帶到村外丟棄在人跡罕至的路邊任其生滅。但畢竟是身上掉下的肉,有些難捨,轉而想不如將他賣給走江湖的雜耍班也許更好。女人的心機被河童幼嬰勘破,在她轉身尋找時早已不見影蹤……

在遠昔時代,水裡的河童往往與水邊的村民共處一個時空,敷衍出很多生動的傳聞故事,這些事蹟經過歷代口口相傳,其間又有加工和補充,漸漸成為村民共同的集體記憶。

“河童也有被大水沖走的時候”

,其中與河童有關的傳說和遺蹟是一大賣點,車站前有河童廣場,市區裡到處都是河童的標誌和符號。

“河童爬樹”

“河童放屁”

河童是什麼意思?日本人為什麼把河童畫得很醜,與想象中反差巨大!

在日本民俗中,河童雖是水怪一種,不過和很多傳統的山妖鬼怪不同-非但不恐怖,還有些滑稽可愛,好像是妖怪與人類的的結合體。

日本東北多高山峻嶺,河流眾多,森林茂密,又是日本遠古繩紋文化發祥地,歷史上似乎曾有過人、神、鬼共處的時代,與河童有關的傳說更是妖嬈多姿。

河童是什麼意思?日本人為什麼把河童畫得很醜,與想象中反差巨大!

由於地處偏野,與外界較少往來,因而本地的民俗更帶有原汁原味的日本本土色彩。比如在本地信仰中,河童是不慎溺水而死的怨靈幻化而成的,為了重生或延續生命,他們經常會千方百計誘惑過河的女子,直到為其產下後代而後已。

曾為《遠野物語》傳說舞臺的巖手縣遠野鄉戰後已經升級為市,並已開通鐵路,此地因為柳田國男的民俗學研究聞名遐邇,已經成了一個旅遊勝地

河童是什麼意思?日本人為什麼把河童畫得很醜,與想象中反差巨大!

距離遠野站五、六公里就有一條名為“河童淵”的水渠,水草豐茂,水流清澈見底,周邊古木森森,苔痕蒼翠,很有點太古蠻荒的味道。

溝渠岸邊有一座小小的河童祠,小得像土地公廟,是護佑女性生育的神祗,最大靈驗是能給祈願的產婦豐盛的乳汁。

河童廣場

這個古俗延續至今,某年月日我前往觀瞻時,還看到幾個飽滿豐裕的綢布包紮的乳房,說明這一地區自古相傳的河童信仰根深蒂固,實在古樸得可愛。

每年盛夏,與河童相關的傳統祭祀或活動也很多。對日本文學界,每年炎夏七月二十四日也要弄出不大不小的動靜,那是文學粉絲追悼芥川龍之介的“河童祭”。

河童是什麼意思?日本人為什麼把河童畫得很醜,與想象中反差巨大!

借一個精神醫院患者講述他在河童王國裡所見所聞,字裡行間隱隱透射芥川對社會人生和死亡等各種深刻命題的思考,或可以稱為登峰造極的“河童文學”。

以精神病患者的追憶為主線,進入某種異次元空間,以第三者的角度審視當下所處世界,反思當下的生活,展示作家某種曲折隱晦的觀念或許是這篇河童傳奇所要傳達的內容。

像晉太元中武陵打魚人誤入了桃花源一樣,那個人在某種毫無徵兆的情況下進入了河童的國度,只不過,這個由河童主宰的世界與桃花源迥然其趣,是另一種意義上的烏托邦,或人類社會的濃縮版寫真。

喜歡靈怪詭異的芥川對河童是很熟悉的,在小說裡,他對河童的外貌和生活習性的刻畫到了栩栩如生的地步,在芥川筆下,它們已經不再是駭人的水鬼河妖,而是和人類一樣有著七情六慾也有美德與惡行的一面,在河童主宰的國度裡也有著一個完整的、五臟俱全的社會:

:唯利是圖的資本家,他們以財富為槓桿操縱國家,透過與水獺國的戰爭中大發其財;留著長頭髮詩人,放浪形骸。閉門思考的哲學家,高高在上,寫一些格言警句,悲天憫人。

遠野咖啡館的河童冰淇淋

在人看來,有些條文顯然是不合理的,比如“職工屠宰法”,那些被解僱的職工不會捱餓受窮,也不會奮起反抗,因為法律自有安排:屠宰出售。

當那個人表示訝異和憤慨時,河童詰問道:“但在你們國家,第四階級(工人階級)的姑娘不也去當妓女嗎?你聽說吃職工的肉就憤慨,這是感傷主義呀。”資本主義社會弱肉強食的發展史,證明河童國的世道絕不是寓言。

河童詩人就是位自由戀愛的倡導者,因此不願結婚,在詩人看來,一盤炒雞蛋也比戀愛更有利健康。

因為河童在母親的肚裡懷胎時,父親就會像打電話一樣嘴巴對著母親的陰部問肚裡的嬰孩:“你是不是想降生到這個世界上來,好好考慮一下再回答”。河童嬰孩顧慮重重似的小聲說:“我不想生下來,首先父親的精神病遺傳下來就很可怕”,這時助產士就會讓肚裡的河童消失。

最可怕的是,原來的人類一旦進入河童國再回到原來的世界,就再也無法適應,會對人類社會產生深深的失望、厭惡和恐懼中。

原本是正常人,在經歷過河童國奇遇之後返回“人間”的他,卻再又不適應人類的生活,最後一項事業失敗成了他逃離人類社會重返河童國的契機,因為他覺得那裡才是他的“故鄉”,就在他悄然離家坐上鐵道線準備出走時被警察逮住,送進了精神病院。

這篇小說以河童國奇遇,曲折道出了芥川精神世界深處的某種境況,在我讀來,它與芥川的自絕人世有著某種微妙的關聯。

遠野市內郵局門口的河童郵箱

他的精神深處一定經歷某種類似漫遊河童國的經歷,一旦前往領略過某種極致再也無法回到原來的世界,勘破某種生命玄機,就無法在塵世正常生活,要麼發瘋——這裡有他生母的先例,對他而言那是生不如死的恐怖記憶;要麼只有與這個世界訣別,獲得解脫。

芥川辭世之夕非常冷靜,在給妻子、孩子、摯友等寫完七封訣別信中不見任何思想波紋,連欠誰的什麼書未還,硯臺送給誰之類瑣事都交代得一絲不苟,做完這一切才從容吞藥自盡。

有關死因卻交代得語焉不詳,一句“對未來茫然的不安”輕輕帶過,引得後世閒人猜想不絕,身心疲憊說,創作枯竭說,精神故鄉喪失說林林總總莫衷一是。

不僅在話本或小說創作中,以怪談為主題的繪畫藝術在日本有著源遠流長的傳統,江戶時代河童就大量進入浮世繪題材,喜多川歌磨的《河童與海女》,葛飾北齋的《河童》都代表了不同時期人們對河童的想象。

河童是什麼意思?日本人為什麼把河童畫得很醜,與想象中反差巨大!

當地女人生育,都要前來河童祠祈禱供奉,祈願時要用紅布做紮成一個個逼真的人造乳房,作為供品取悅好色的河童神,產婦就會乳汁豐沛。

河童是什麼意思?日本人為什麼把河童畫得很醜,與想象中反差巨大!

芥川龍之介

去年以九二高齡去世的“妖怪博士”水木茂對河童別具興味,是他筆下經常出現的水妖主角。

水木茂的《河童三平》是怪談漫畫經典,講一個長相酷似河童的男孩偶然中邂逅了真河童,由此演繹一場童真的友情故事,這部漫畫是水木茂的代表作,後來被改編成電影。

水木茂還將柳田國男的《遠野物語》動畫化,改編為《水木茂之遠野物語》上映,在這部影片中,河童是登場主角,透過其視角,將柳田筆下一個個心靈活動的妖談怪談串聯起來。

1927年這一天,現代日本小說曠世奇才芥川龍之介在家仰毒自盡。文壇為紀念他,將每年忌日命名為“河童祭”。芥川去世前不久寫了一篇小說《河童》。

芥川龍之介的《河童》是類似烏托邦遊記的傳奇性作品。

芥川也喜歡鬼怪神異,他小說作品中以此為主題的就有二十多篇,大多數直接從中國或日本的怪談如《今昔物語》、《聊齋志異》之類的原典文本里找素材。

但相比而言,他似乎更喜歡本朝(日本)的鬼神妖談,因為比較生動原汁原味,而中國後來的這類故事因沾染太多的倫理道德說教和因果報應觀念,喪失了固有的活潑與趣味云云。

與人類一樣,河童國裡有各種群體

比如有著豐厚的鬼怪文煥底蘊的膠東半島就曾誕生了《聊齋志異》這類“講鬼降講神高人一等”(郭沫若語)的怪談傑作,而膠州半島東北部的窮鄉僻壤高密東北鄉也就是這樣一個地方。

曾從阿城的隨筆《閒話閒說》裡讀到發生在莫言家鄉水裡的“小紅孩兒”故事,可以說是我讀過的最美的中國版“河童怪談”:

莫言有一次他回家鄉山東高密,晚上進到村子,村前有個蘆葦蕩,沒有橋,過河須要蹚水,於是捲起褲腿涉水過去。不料人一攪動,水中立起無數的小紅孩兒,連說“吵死了!吵死了”!莫言只好退回岸上,水裡復歸平靜。但河總是要過的,否則如何回家?家又就近在眼前。他於是再次下水,小紅孩兒則又從水中立起,連說“吵死了!吵死了”!。反覆了幾次之後,莫言只好在岸上蹲了一夜,天亮才涉水回家。

河童有它們自己的法律。

作者介紹:廈門周朝暉,現於鷺島某民間教育機構執教鞭。一度遊學日本,發願做中日之間互相理解、交流之浮橋,致力研發不為國人所知的另一個日本。業餘喜歡讀寫,多圍繞中日比較比較文化及中琉歷史文化等相關專題,習作常在《書屋》《讀書》《澎湃·私家歷史》《尋根》等期刊和新媒體發表。

Tags:河童芥川日本怪談河伯