王崧舟：被刷題填滿的成長，孩子還能期待什麼？

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臨近期末，基本上的學校已經進入到全面複習的階段，從小學到高中，大抵所有的孩子都生活在水深火熱之中。每天面臨的都是大量的習題，課堂也變成了做題、講評的單一模式，毫無樂趣可言。有時候一些副課會被搶佔，老師還會苦口婆心地教育孩子：我這都是為了你們好啊。

到了家，家長常常會對孩子說：你什麼都不用管，只管好好學習就行，學習好了比什麼都強。

孩子也是有苦說不出，你看，這些人都是為他好，他還能說什麼呢？如果不認真，不聽話，那就太對不起這些“為他好”的人了。

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但其實呢，有誰能真正看看這些孩子在過什麼樣的生活，有誰能真正體會一下孩子的心情？

一些學習能力稍微弱一點的孩子，一到期末簡直就是開啟地獄模式，語文還沒弄明白呢，數學就來了，其他科目也沒有一樣會放鬆。有些孩子真的下課連上廁所的時間都沒有，就算這樣也訂正不完。回家就更別提了，老師佈置作業是根據班裡平均水平佈置的，到了期末難免加量，於是這些能力弱的孩子不知道要做到幾點才能做完。

代入一下想想，早上一睜眼就要忙著去學校，晚上一直做到哈欠連天還沒做完。這還不只是坐著就行，要動腦筋，每節課都要動腦筋，一不小心就會被批評，要做題，要不停地做題，一分鐘玩的空都沒有。這種日子，誰能受得了？

別說成績好的孩子就會好過。一樣的，老師和家長對他們的期待值不一樣，他們要維持在那個高點，甚至大家都希望他們更好，畢竟

“山外有山，人外有人”

，畢竟

“原地踏步就是退步”

，他們不能犯錯，不能有哪一天沒完成作業，不能有哪一題不認真答，不能有哪一節課不認真聽。

所以說，每個孩子都不容易。甚至很多孩子上了初高中就會抑鬱，心理問題層出不窮。可想而知，他們在承受一些什麼，他們內心底無聲的吶喊卻一直一直被我們忽略掉。

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我常常在想，在孩子這麼小的時候，我們就用刷題，就用學習佔據了孩子的整個世界，我們還能期待些什麼呢？

很多人會批判現在的大學生，品學兼優的孩子到了大學會沉迷於遊戲，會逃課，會吃喝玩樂不專注於學業。還會有很多人批判現在的年輕人，年紀輕輕就想躺平，一點也不上進。

但是，誰的一生可以保持一直奮進，並且是這麼沒有樂趣地奮進。

職業倦怠我們都容易理解，為什麼就不能理解人生倦怠呢？

一個人在成長最重要的十多年裡一直都只有拼命學習這一件事，拼搏到不留一絲餘地，我們班還能要求他在以後的生活工作中繼續不留餘地地奮鬥和努力嗎？

在童年的時候沒有自由的滋養，在少年的時候沒有探索的權利，也許，他們自己也早就失去了對未來的一些期待。

儘可能的，還一些時間給孩子吧，給他們沒有目的地玩耍，給他們去感受自然，給他們去體會人情冷暖，讓他們對生活、對未來永遠充滿好奇和期待，這比那幾道題要珍貴得多。