部編版五年級上冊課文梳理

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12。古詩三首，《示兒》寫出了詩人畢生的心事和無限的企盼，表達了作者對南宋統治者屈辱求和、苟且偷安的無比憤怒，對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。《題臨安邸》表達了詩人對國事的深切憂慮。《己亥雜詩》表達了作者渴望人材、變革社會、振興國家的願望。

13。少年中國說（節選）：寄託了作者對少年中國的熱愛和期望。（本文運用了比喻、排比、誇張的修辭手法）。

14。圓明園的毀滅：圓明園的毀滅題目為圓明園的毀滅，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，闡明瞭圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失。表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們增強振興中華的使命感。

15。小島：表現了守島戰士熱愛祖國的情懷和官兵之間互相關愛的深情厚誼。

16。太陽：是一篇科普短文，採用了列數字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關的一些知識，說明太陽和人類有非常密切的關係。

17。松鼠：是一篇文藝性說明文，語言準確簡練，描寫生動傳神，介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的行為，表達了作者對松鼠的喜愛之情。

18。慈母情深：寫母親毫不猶豫地把自己辛苦賺來的錢拿來給“我”買書的事，表現了母親的慈祥與善良，同時，表達了作者對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

19。父愛之舟：一文中，作者以夢境回憶的方式，追敘在艱難求學的經歷中父親對自己的關愛，表達了父愛的偉大以及作者對父親的熱愛感激和懷念。

20。“精彩極了”和“糟糕透了”：這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他作品截然不同的評價，這兩種評價對他產生了巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。

21，《山居秋暝》描繪了秋雨初晴後傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園並對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現人格美和社會美。

《楓橋夜泊》中，詩人精確而細膩地講述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，表達了作者羈旅之思，家國之憂，以及身處亂世尚無歸宿的顧慮。

《長相思》描寫了戍邊的將士在北方的風雪聲中輾轉反側，不能入眠睡，思鄉之情油然而生的場景。

22。《四季之美》一文分別描述了四季的不同之美，：春天——黎明，夏天——夜晚，秋天——黃昏，冬天——早晨。我們在感受語言美的同時，也體會到了作者對大大自然的熱愛之情。

23。《鳥的天堂》記敘了巴金和他的朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象，讚美了美麗而富有生氣的南國風光，表達了作者對大自然的熱愛和讚美。

24。《月跡》記敘了一家的幾個孩子在中秋夜追尋月亮的過程，從中體會到奇妙、美好的情趣。表現了孩子們奇特敏銳的思想。作者藉此表達了一種要培養孩子發現美、追求美的高尚的情趣。寄託作了家濃濃的思鄉之情和對生活的熱愛。