我這個副校長，啥事兒都不知道！校長有事都直接安排，還能幹嗎？

近日，碰到一個以前的同事，大家戴著口罩聊了幾句。他說現在調到別的學校去了，我向他道喜，因為他在之前的學校當了多年副校長了，這次調動許是高升，當正校長了！

他苦笑兩聲，說，老弟，你不是不知道，我為什麼要從原來的學校調走吧？

我一轉念，還真想通了其中的原因。以前，他在前任校長手當副職的時候，深得信任，分管工作幹得順順當當，在學校是絕對的二把手。三年前，調來一個新校長，他的好日子就到頭了。

這個新校長很霸道。典型的一霸手，一言堂，事無鉅細，統統自己一個人說了算！在這樣的校長手下當副職，根本沒有存在感，也就是個擺設，不能發揮任何作用，要麼牢騷滿腹，要麼混混日子。

他這麼精幹生猛的人，又當了多年校領導，怎麼能忍受這樣被冷落呢？何況，他說，校長有很多事直接安排主任或者老師來辦，把他完全給架空了！

按照正常的組織程式和工作程式來說的話，作為學校的一把手，校長本來不應該一竿子插到底，事無鉅細，都自己來安排。原因在於：

第一，按照組織架構來說，校長是牽頭管總的，應該抓好第二層級的副手，也就是副校長和其他班子成員，把工作職責進行分工，重點是抓好面上的工作。

第二，一級管一級本來是最流暢的最行之有效的管理方式。一個學校有那麼多人，如果校長個個都親自管，是無論如何也管不下來的。每一個層級都完成自己分內的工作，整個體系就會執行得非常流暢，若是出現了中梗阻現象，學校的運轉就會推不動了。

第三，每個副職領導都有具體的分管工作，作為校長，應該支援副校長具體抓業務工作，信任與支援才能得到擁護和配合。如果校長直接撇開副校長，那麼學校的生態可能會出現很大的問題。副校長很可能會從校長意圖的配合者執行者，轉變為反對者拖後腿者，那麼學校的工作就很難順利開展。

當然，這是指的一般情況，仍然存在著特殊情況。

第一，事急從權。有的時候臨時有急事，再透過這樣的組織程式，一級級地往下安排，可能會誤事，那麼校長第一時間來安排直接責任人比如說班主任或者某某老師，也是無可厚非的。不過安排之後要及時告知分管副校長，以免對方產生嫌隙，影響今後的工作配合。

第二，副校長自身不硬。有的副校長工作拖沓，能力欠缺，分管工作做得很不理想，也得不到下屬的支援。如果由他們來分配工作，很可能適得其反，影響工作的進展。這種情況下，在人員調整之前，校長有時候不得不直接來安排工作，撇開副校長。

總的來說，如果事情不是那麼緊急，校長還是要放權給副校長，讓他們發揮分管領導的作用和職能。

一個學校就是一個社會的微縮剪影，校長是最關鍵的人！選任什麼樣的校長，就決定了學校的人心向背和前途。

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