高階保育員理論知識題庫（選擇題1-100）

什麼便是痢疾的表現

1。從廣義上講，保育員的（ ）包括教師的職業道德、職業精神、思想觀念、 道德品質等屬於意識形態領域的諸多內容。

A、職業修養

B、職業道德

C、工作

D、職業要求

2。教師應把（ ）完美地結合起來，以身作則，行為示範。

A、知識與能力

B、態度與能力

C、言傳與身教

D、動機與行為

3。保育員的職業特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協調，相互寬容， （ ）。

A、保持距離

B、參加集體活動

C、發揮集體的教育力量

D、共同娛樂

4。鍛鍊嬰幼兒腕骨的較好方式是（）。

A、搬重物

B、彈鋼琴

C、捏泥

D、掰腕子

5。為了保持脊柱的健康，嬰幼兒負重（）。

A、不得超過體重的1/5

B、不得超過體重的1/8

C、不得超過體重的1/10

D、不得超過體重的1/20

6。（）的幼兒可以學習刷牙。

A、2歲

B、3歲

C、5歲

D、6歲

7。（）有利於胃的健康。

A、大量吃冷飲

B、細嚼慢嚥

C、湯泡飯

D、吃得過飽

8。冬季幼兒參加戶外活動穿（）較好。

A、棉大衣

B、毛圍巾

C、厚棉襖

D、棉背心

9。因為嬰幼兒大腦皮層容易疲勞，活動以（）為宜。

A、容易

B、難度大

C、具體形象

D、具體形象可操作

10。嬰幼兒的眼球是生理性遠視，5歲後逐漸轉為（）。

A、近視

B、正常

C、遠視

D、弱視

11。對待嬰幼兒習慣性陰部摩擦的態度為（）。

A、批評

B、羞辱

C、轉移注意力

D、恐嚇

12。輔食新增的原則是（）。

A、 一種多量新增

B、多種多量新增

C、多種少量新增

D、一種少量逐漸新增

13。為預防佝僂病，應提倡（）。

A、牛奶餵養

B、混合餵養

C、母乳餵養

D、儘早吃成人膳食

14。嬰兒（）的發展是指大肌肉和小肌肉動作的發展。

A、雙手

B、心理

C、身體

D、動作

15。下列屬於幼兒心理發展一般特點的是（）。

A、認識活動以抽象邏輯性為主要特點

B、表象活躍

C、心理活動的有益性

D、幼兒的個性開始初具雛形

16。幼兒的需要主要有（）、活動的需要、認識的需要、愛的需要、受人尊重 的需要等。

A、喝的需要

B、吃的需要

C、睡眠的需要

D、生理的需要

17。同伴交往在幼兒發展中的作用主要表現在（1）可以滿足（），（2）有助 於幼兒認知能力的發展；（3）有助於發展幼兒的自我意識。

A、認識他人

B、認識自己

C、認識的發展

D、幼兒的心理需要

18。幼兒常見的社會行為主要有（）等。

A、反抗、競爭、模仿、學習

B、反抗、競爭、遊戲、攻擊

C、反抗、競爭、遊戲、學習

D、反抗、競爭、模仿、打鬧

19。影響幼兒能力發展的因素主要有先天和後天的影響、（ ）和性格的影響。

A、人的影響

B、環境的影響

C、遺傳的影響

D、知識和技能的影響

20。（ ）為兒童準備了大量的玩具，並把它們命名為“恩物”。

A、蒙臺梭利

B、福祿貝爾

C、歐文

D、陳鶴琴

21。 《幼兒園教育指導綱要》 （試行）是（ ）頒佈的。

A、 2001年

B、1989年

C、1996年

D、1980年

22。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國（ ）的奠基階段。

A、學校教育

B、終身教育

C、學校教育和終身教育

D、全民教育

23。保育員要為幼兒創設一個安全、衛生、符合發展需要和（ ）的美好環境。

A、美感

B、兒童喜歡

C、教育要求

D、自由活動需要

24。保育員應負責本班房舍、裝置、環境的（ ）工作。

A、收拾整理

B、維修

C、清潔衛生

D、安全

25。保育員應具備瞭解學前兒童發展水平的能力；創設發展支援性教育環境能 力、組織各類教育教學活動的能力和（ ）。

A、組織遊戲的能力

B、與家長溝通的能力

C、佈置美化環境的能力

D、良好的人際溝通能力

26。（ ）是保育員做家長工作最常用的方式。

A、專題講座

B、家長會

C、家訪

D、隨意交談

27。（ ）保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發 展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

A、小學

B、幼兒園

C、家庭

D、中學

28。在《學生傷害事故處理辦法》第38條規定幼兒園發生的傷害事故，應當根 據（）為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。

A、小學生

B、幼兒

C、初中生

D、高中生

29。（ ）不屬於幼兒園經常性的預防工作。

As日常清潔和消毒

B、開窗通風

C、打預防針

D、全日觀察

30。呼吸道傳染病發生後，（）消毒3小時。

A、日曬

B、擦拭

C、煮沸

D、開窗通風

31。嬰幼兒患病毒性腮腺炎後，採取的消毒措施是（）。

A、毛巾日曬

B、玩具煮沸消毒

C、開窗通風15分鐘

D、衣物燒燬

32。消化道傳染病發生後，嘔吐物或排洩物的消毒方法是（）。

A、藥物噴射

B、日曬

C、漂白粉澄清液浸泡

D、石灰攪拌消毒

33。嬰幼兒患病毒性肝炎後，便盆的消毒方法是（）。

A、去汙粉擦洗

B、消毒液擦拭

C、消毒液浸泡

D、清水浸泡

34。為預防痢疾，嬰幼兒可服用（）。

A、抗生素

B、茶葉煎劑

C、醋

D、糖水

35。某幼兒園炊事員在體檢中查出患慢性痢疾，他應該（）。

A、邊治療邊工作

B、繼續工作，注意消毒

C、休息半日

D、離開工作崗位

36。檢疫班級的教師應該（）。

A、督促全體幼兒吃藥

B、與正常班一樣，進行保育教育活動

C、嚴密觀察嬰幼兒，發現異常在班內治療

D、嚴密觀察嬰幼兒，發現異常及時隔離

37。針對呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是（）。

A、空氣的紫外線燈消毒

B、戴口罩

C、到公共場所

D、注射抗體

38。（）可以採用開窗通風換氣的方法消毒。

A、腸炎

B、流感

C、蛔蟲病

D、過敏

39。用過氧乙酸燻蒸的方法對空氣消毒的時間是（）。

A、半小時

B、1。5小時

C、1小時

D、2小時

4。。消化道傳染病發生後，室內地面應該用（）o

A、消毒劑有重點地擦拭

B、消毒劑浸泡

C、消毒劑噴霧擦拭

D、石灰覆蓋

41。保育園給整託園幼兒晨檢時，應要求幼兒（）。

A、做好配合工作

B、互相幫助

C、及時上廁所

D、自己穿衣

42。對嬰幼兒進行全日觀察包括（）。

A、運動

B、精神

C、語言

D、安靜遊戲

43。中樞神經系統有問題的表現是（）。

A、活潑

B、眼神靈活

C、眼神發呆

D、愛玩

44。嬰幼兒突然噁心、嘔吐，厭油膩，有可能是（）的表現。

A、貧血

B、傳染性肝炎

C、VA中毒

D、腮腺炎

45。異嗜癖是指嬰幼兒對食物以外的物品（）。

A、有不可自制的食慾

B、較為喜歡

C、能夠接受

D、不愛吃

46。大便異常的表現有（）。

A、順暢排出的成形硬便

B、順暢排出的成形軟便

C、膿血便

D、不成形軟便

47。（）便是痢疾的表現。

A、膿血便

B、白陶土便

C、紅果醬樣便

D、柏油樣大便

48。不正常的小便應該是（）。

A、排尿次數穩定

B、清澈透明

C、紅色

D、淡黃色

49。正常嬰幼兒的睡眠表現是（）。

A、睡眠不安

B、睡眠安穩，入睡快

C、入睡困難，睡眠中哭鬧

D、嗜睡

5。。正常嬰幼兒腋下溫度是（）。

A、36-37。4℃

B、35-36。9℃

C、36-37。2℃

D、36-37℃

51。預防接種時保育員應該站在（），確認幼兒的姓名。

A、隊尾

B、隊的前部

C、接種的嬰幼兒旁邊

D、幼兒中間

52。預防接種時，嬰幼兒哭鬧，保育員應該（）。

A、制止

B、勸說大夫結束接種

C、訓斥

D、勸說嬰幼兒

53。預防接種後，嬰幼兒可以進行（）。

A、追跑遊戲

B、跳舞

C、散步

D、游泳

54。預防接種的目的是（）。

A、對所有傳染病產生抵抗力

B、治療傳染病

C、使病菌自行消失

D、對某種傳染病產生抵抗力

55。抗體就是具有（）作用的特異蛋白質。

A、輔助

B、相反

C、防禦

D、刺激

56。預防接種證制度是針對（）的。

A、幼兒

B、嬰兒

C、適齡兒童

D、青少年

57。幼兒時期卡介苗的接種次數為（）。

A、1次

B、2次

C、3次

D、4次

58。人類要消滅的第二個傳染病是（）。

A、天花

B、結核

C、艾滋病

D、脊髓灰質炎

59。幼兒園預防接種的注意事項是（）。

A、恐嚇嬰幼兒

B、安慰鼓勵嬰幼兒

C、批評嬰幼兒

D、冷淡嬰幼兒

60。嬰幼兒營養不良的表現是（）。

A、體重過重

B、體重適當

C、體重過低

D、不易患病

61。（）是科學的膳食。

A、吃雜食

B、單一膳食

C、固定口味

D、偏食

62。不偏食的道理是（）。

A、獲得全面的營養

B、獲得單一的營養

C、接受單一的口味

D、減少享受的機會

63。（）不屬於文明的進餐習慣。

A、夾菜挑挑撿撿

B、細嚼慢嚥

C、咀嚼喝湯不出聲

D、餐桌禮讓

64。嬰幼兒不喜歡的口味有（）。

A、溫熱

B、甜味

C、純味

D、雜味

65。嬰兒大便的跡象是（）。

A、身體沒有變化

B、尿褲子

C、眼光凝定併發出使勁的聲音

D、吃飯

66。發現嬰幼兒有大小便的跡象後，保育員應該表現出（）。

A、緊張

B、平靜

C、冷淡

D、嚴肅

67。（）時嬰幼兒排尿量增大。

A、飲水量小、氣溫高、運動量小

B、飲水量小、氣溫低、運動量小

C、飲水量大、氣溫高、運動量小

D、飲水量大、氣溫低、運動量小

68。保育員對待入睡困難嬰幼兒的方式是（）。

A、坐在入睡困難嬰幼兒身邊，陪伴他

B、置之不理

C、批評

D、傕促

69。保育員可以透過（）培養嬰幼兒正確的睡眠姿勢。

A、幼兒間互相監督

B、體育活動

C、說服教育

D、模擬睡眠遊戲

70。午睡中嬰幼兒出現（）時，保育員應立即把病兒送往醫務室。

A、遺尿

B、脈搏增加許多

C、挖鼻孔

D、打鼾

71。嬰幼兒睡眠中容易出現的異常是（）。

A、遺尿

B、做夢

C、上廁所排便

D、喝水

72。幼兒睡眠中出現夢遊，保育員應該（）。

A、緊摟夢遊的嬰幼兒

B、輕輕牽拉其手臂

C、向夢遊的嬰幼兒大聲喊叫

D、不理夢遊的嬰幼兒

73。糾正嬰幼兒不良的睡眠習慣應該注意（）。

A、視而不見

B、持之以恆

C、批評教育

D、睡眠剝奪

74。幼兒園教育工作計劃是指（）為實現教育的目的，根據孩子的實際發展水 平和需要，對學前兒童進行教育活動的規劃和安排。

A、教師

B、家長

C、教育者

D、社會

75。幼兒園的教育計劃按範圍分可分為：全園教育計劃；整個年齡班教育計 劃；本班教育計劃；小組教育計劃；（ ）等。

A、個人教育計劃

B、周教育計劃

C、學年教育計劃

D、學期教育計劃

76。保育員（ ）的工作程式是瞭解幼兒園教育工作計劃的型別；與教師和嬰幼 兒共同做好各類教育活動的物質準備；主動與教師、家長溝通以共同搞好教育活 動；根據不同的要求主動配合教師搞好教育活動等。

A、參與教育活動

B、主動配合教育活動

C、創設一個寬鬆的精神環境

D、積極參與活動

77。在幼兒園除了按計劃進行的教育內容外，還有許多教育活動是（ ）。

A、根據孩子們在日常生活中的興趣而形成的

B、教材內容以外的

C、發生在計劃外的

D、臨時的

78。在主動配合教育活動的過程中，保育員平時要認真（ ），及時與教師相互 溝通，做好工作。

A、瞭解發展情況

B、做好物質準備

C、瞭解孩子的個別特點

D、觀察孩子們的行為表現

79。指導嬰幼兒的遊戲和教學活動的工作程式是確定教育目標；選擇教育內 容；（ ）；選擇教育的途徑、形式和方法；實施教育活動；進行教育評價。

A、創設教育環境

B、瞭解兒童的想法

C、激發兒童的興趣

D、準備玩具材料

80。確定教育目標後應結合嬰幼兒的興趣、（）以及發展水平選擇教育內容。

A、嬰幼兒的活動方式

B、《綱要》的要求

C、教育的目的

D、以往的知識經驗

81。集體教學、（）和個別教學是幼兒園經常採用的教學方式。

A、遊戲教學

B、班級教學

C、課堂教學

D、小組教學

82。在活動結束後，保育員要（）進行反思，為今後的教育工作提供依據。

A、對自己的組織形式

B、對自己的教學內容

C、對自己在活動中的表現

D、對自己的教學方法

83。學前兒童喜歡遊戲的原因很多，這是由其身心發展特點和（）兩方面決定 的。

A、其知識經驗

B、教師的教育

C、遊戲本身的特點

D、發展水平

84。按遊戲的（）分，可以把遊戲分為安靜性遊戲和活動性遊戲。

A、性質

B、教師對遊戲的干預程度

C、參與遊戲人數的不同

D、創造性的程度

85。下列遊戲屬於創造性遊戲是（）。

A、音樂遊戲

B、結構遊戲

C、體育遊戲

D、教學遊戲

86。下列遊戲屬於有規則遊戲是（）。

A、音樂遊戲

B、角色遊戲

C、表演遊戲

D、結構遊戲

87。應根據幼兒的（）選擇和指導遊戲。

A、興趣

B、需要

C、年齡特點

D、遊戲特點

88。玩具和材料還應該具有可變性和可創造性的特點。即一種玩具材料學前兒 童可以（），充分發揮孩子的創造性。

A、盡情地玩

B、用多種方式去操作它

C、幾個人共同玩

D、多次玩

89。指導學前兒童的自由遊戲應做到尊重兒童遊戲的自主性；認真觀察兒童的 遊戲，瞭解兒童遊戲的真實情況，（）。

A、合理地參與遊戲，為孩子順利開展遊戲提供支援

B、精心設計和選擇遊戲

C、激發遊戲的情緒

D、享受歡樂時光

9。。對有規則遊戲的指導要求保育員做到精心設計和選擇遊戲；（）。

A、瞭解幼兒的特點和需要

B、與教師互相配合

C、做好家長工作

D、激發遊戲的情緒

91。對學前兒童進行健康教育要促進學前兒童在身體上和（）社會適應性等方 面的良好發展。

A、性格上

B、情緒上

C、心理上

D、精神上

92。（）不是《幼兒園教育指導綱要》健康領域的內容與要求之一。

A、教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生

B、密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意 識和能力

C、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性

D、培養幼兒處理生活問題和學習知道的能力

93。2-5歲時，兒童詞彙擴充套件的最快，對（）模仿力最強，是最適合進行語言 教育的時期。

A、口頭語言

B、語法

C、語音

D、漢字

94。（），能理解日常用語是《幼兒園教育指導綱要》語言領域的發展目標之

一。

A、掌握一定的詞彙

B、掌握正確的語音、語調

C、注意傾聽對方的講話

D、初步掌握正確的語法

95。在（）和其他領域的教育活動中努力滲透語言教育。

A、一日生活的各個環節中

B、專門的語言教育活動中

C、家庭中

D、體育活動中

96。社會性是指人們之間的（）、建立人際關係、掌握和遵守行為準則及控制 自身行為的心理過程。

A、社會交往

B、良好的性格

C、形成良好行為習慣

D、形成正確的觀念

97。（）不是《幼兒園教育指導綱要》社會領域的內容與要求之一。

A、引導幼兒參加各種活動，體驗做教師的感覺

B、為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心

C、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境

D、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社 會行為規則，學習自律和尊重他人

98。（）是對學前兒童進行社會性教育的絕佳時機。

A、幼兒犯錯誤的時候

B、別人出現行為問題的時候

C、與其他小朋友玩耍時

D、有社會大背景的事件

99。（）的概念至少應包括對科學的態度和價值觀、科學探索的過程和方法、 科學知識三個基本要素。

A、科學

B、科學技術

C、科學教育

D、科學精神

100。（）不是《幼兒園教育指導綱要》科學領域的內容與要求之一。

A、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望

B、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行 探索提供活動的條件

C、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒瞭解自然、環境與人類生活區的關 系，從身邊的小事入手，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬

D、透過弓|導幼兒小組討論、探索等方式，培訓遊戲的興趣